范进中举教学实录 李兵22中

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1、菏泽市实验中学范进中举教学实录菏泽市实验中学李兵教学过程:师:同学们,请看我的手,手能做什么?学生们七嘴八舌地说开了,有的说能拿东西,有的说能写字,有的说能打人···师:我觉得手不但能打人,还可以治病。(学生疑惑)师:带着这个问题,我们共同走进今天的课文《范进中举》(板书范进中举)师:学习一篇新的课文,我们首先要了解作家作品。(投影显示作家作品简介)让一生读。师:了解了作家作品,我们还要检查学生预习的情况,(课件展示重点字音)让一生读,其余学生听其读,找错误。生:解元的解,jiè,读四声。啐,应读cuì.确认学生读准后,老师让学生齐读2遍。师:

2、这是一篇小说,学习小说的时候,要从整体上感受文章内容,请同学们抓紧时间阅读课文,寻找作品中的人物的变化。(投影显示寻变)学生快速浏览课文,圈点勾画文中人物的变化。教师巡视指导。师:同学们,你们发现哪些人物变化了?生1:范进变了,胡屠户变了。(板书范进的变胡屠户的变)生2:众邻居也变了。(板书众乡邻的变)师:还有人变没有?(学生沉默)再想想,作品中着墨较多的人物还有···生3:张乡绅变了(板书张乡绅的变)师:既然作品是一篇关于变化的小说,那我们就带着发现的眼光去寻找这种变化吧,说说这些人物发生了怎样的变化?(投影显示说变)同位两个迅速组成一个小组

3、,相互合作,共同交流。师在下边巡视、指导。(大约5分钟的时间)生1:中举前,胡屠户称呼范进“现世宝”,说他是个“烂忠厚没用的人”“癞蛤蟆想吃天鹅肉”中举后,对范进的态度来了个一八十度大转弯,称范进为“贤婿老爷”。说范进是天上的星宿,是文曲星,打不得。生2:原来胡屠户说范进尖嘴猴腮,中举后,他夸范进相貌体面,才学又高品貌又好。中举前,范进受胡屠户的训斥,辱骂;范进向他借盘费参加乡试时,又被他“骂了一个狗血淋头”。范进中举了,胡屠户跟在范进后面给他扯衣服,“4菏泽市实验中学一路上扯了几十回”。生3:范进当了秀才,胡屠户说是他的功劳,“带挈你中了相公

4、”,还说“不是你的文章好,宗师舍与你的”生4:中了秀才,胡屠户的贺礼是“一副大肠和一瓶酒”,范进中了举人贺礼变成了“七八斤肉、四五千钱”生5:中举前,他“横披了衣服,腆着肚子”,又吃有喝,。中举后,“见女婿衣裳后襟褶皱了许多,一路低着头扯了几十回,又奉又扯。师:围绕范进中举,胡屠户变化不小,对范进的称呼变了,对范进的长相的评价也变了,原来他认为范进无用,现在他认为范进品貌好才学高,给范进的贺礼也多多了。如果我们用一些短语来概括胡屠户的性格,可以用哪些词语?学生齐声回答:趋炎附势,嫌贫爱富,前倨后恭等(板书前倨后恭)师:既然胡屠户的变化这么明显,

5、那下面我们再一次把眼光对准他,重点关注它的语言、动作,找出你认为最能反映胡屠户性格特点的句子或句子,读出来或者表演出来,读的(表演)夸张些。看能否把胡屠户前倨后恭,嫌贫爱富的形象表现出来。(课件展示:1、最能体现胡屠户性格的词语或句子(即胡屠户对范进的骂语、赞语等)2、胡屠户的动作)学生自由朗读。学生都很认真,读的摇头晃脑的,有些同学边读边做动作。老师个别指导。生1、胡屠户骂道:“你个现世宝,穷鬼,历年以来,不知累了我多少,带挈你中了个相公,我带些酒贺你。”“我这女婿,品貌好,才学又高,就是其他府上的老爷也赶不上”骂的语言有些不到位,要表现出胡

6、屠户倨傲的感觉。再读一遍,该生好多了。生2、“中了个相公,就想癞蛤蟆想吃天鹅肉,也不撒泡尿自己照照,不三不四,就想天鹅屁吃。”“虽然是我女婿,如今却做了老爷,就是天上的星宿,天上的星宿是打不得的”该生在最后读“打不得的”,故意拖长音调,逗得课堂大笑。师:同学们读的真实太精彩了,胡屠户真不愧是一位“变脸大师”。下面来来说众相邻和张乡绅的变化。生1:众乡邻在范进中举前对他漠不关心。范进去省城应试,家里饿了两三天;发榜那天早晨范家断粮,只好去集上卖鸡。在范家如此困难的关头,没有一位乡邻前来过问;中举后对他热心帮忙,拿来鸡蛋、酒、米等招待报录人,又到集

7、上去寻范进,细心照顾他。师:从这可以看出众邻居什么样的心里?4菏泽市实验中学生:冷漠(板书冷漠)师:那中举后呢?生:奉承、巴结(板书巴结)师:那张乡绅呢?生:张乡绅在范进中举前对他不屑一顾,从“世先生同在桑梓,一向有失亲近”这句话可以看出;中举后竭力拉拢他,主动前来贺喜,叙“世好”,赠金又赠房。师:张乡绅是一个什么样的人?生:张乡绅在范进中举前是看不起范进的,中举后送房子、送银子,可见,他想与范进套近乎,有意拉拢他。师:你说的太好了。(板书不屑拉拢)师:范进中举了,胡屠户、众相邻、张乡绅对范进的态度都发生了变化。这些变化反应了什么社会现实?学生

8、回答:趋炎附势,嫌贫爱富师:的确,胡屠户、众相邻、张乡绅对范进的态度的变化反应了当时趋炎附势,嫌贫爱富的众生相。我们终于看透了这些人真实的面目。现在让

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