教学案主备人段春蓉

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1、教学案主备人：段春蓉高中课程新课标政治必修三（文化生活）学科长审查签字：1.1.1体味文化一、教学目标1.知识目标：识记文化的内涵2.能力目标：理解文化是一种精神力量，是综合国力的重要标志；提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力3.情感态度价值观目标：培养学生重视自身文化素质的意识；理解文化的地位和作用，为增强综合国力贡献力量的意识教学重点：文化的内涵教学难点：文化的力量二、预习导学1.文化的含义：文化，是相对于_____而言的人类全部__________。既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然

2、科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。2.文化的内涵:（1）文化由人所创造，为人所特有的。文化是人们_____的产物。[来源:学科网ZXXK]（2）每个人的文化素养是后天逐步培养出来的，不是_____的。（3）文化活动不是一种纯粹精神性的活动，而是一种依托_____的活动。3.文化的形式：主要包括：①思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化；（产品）②人们进行文化的生产、传播、积累的过程，都是_____。4.文化的力量：文化是一种_____力量：在人们认识世界、改造世界的过程中能转化为物质力量，对社会发展

3、产生深刻的影响。这种影响不仅表现在_____的成长历程中，而且表现在_____的历史中。三、问题引领知识探究[来源:学科网]（一）导入什么是“文化”？（二）合作探究思考：你能举个具体的事例说明什么是文化活动吗？在假期你参加过哪些文化活动？这些文化现象是不是只存在今天，千年前那些前辈们，你们猜猜看，他们有文化生活吗？大概是怎样的呢？（学生自主学习探究，学生以小组展示）（三）合作探究1.除了我们人类，别的物种朋友具有这些活动吗？牛弹琴？猪跳舞？疯狂的石头？猴子创造文字？2.区别与经济、政治现象，作为社会现象区别与自然现象3.精神活动及其

4、产品：练习内化1下列活动属于文化现象的有()①工人、农民从事生产活动②参加学校运动会③参加演讲会、辩论会④购买蔬菜水果⑤参加文学社、书画协会、读书俱乐部⑥合唱团、舞蹈队、装表演队⑦浏览网站，领略世界各地风土人情⑧某国议员竞选⑨西双版纳的植物王国、九寨沟的自然风光（四）合作探究看课本P7两幅图，思考：文化在这里体现为什么？文化素养是不是和我们与生俱来？有什么力量？练习内化2清华大学的“自强不息，厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟，励学敦行”、北京师范大学的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子。这说明优秀文化能够（）①促进社会

5、全面进步②丰富人的精神世界③增强人的精神力量④促进人的全面发展A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④四、目标检测1.东晋画家顾恺之的《庐山图》，以艺术形式形象展现了庐山的自然美。下列说法错误的是（）A.庐山的自然美也是一种文化B.艺术是文化的一种表现形式C.文化是人所创造的、为人所特有的一种现象D.《庐山图》的创作属于文化活动2.下列活动属于文化活动的是（）　A.在岳麓区人大代表选举大会上投票　　　B.高二年级参加岳麓区中小学校园舞比赛　C.到国储电脑城买电脑　　　　　　　　　D.农民种田，工人做工3.“石头上刻着名人名言，石头是

6、物质的，但表现的是精神的内容。”对这句话的理解，下列说法正确的是（）A.人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体B.文化就是人类创造的产品C.文化就是刻在石头上的名人名言D.物质活动和精神活动是分开的，两者互不影响五、分层配餐A组１.晋东南一带的民歌，调式古朴；晋东北地区的民歌，音调高亢，有雄浑之感；晋南地区的民歌，时代气息浓郁，感情热烈；晋中地区的民歌，灵活自由，富于变化。山西民歌的这些特点表明（）Ａ.不同区域的文化呈现出各自特有的色彩Ｂ.文化是人类社会实践的产物Ｃ.文化是人类社会特有的现象Ｄ.文化现象无处不在2.20

7、10年11月10日，第九届唐山市社区文化艺术节闭幕，期间组织开展了青年歌手大赛、中老年原创舞蹈大赛、群众歌咏比赛等丰富多彩的群众文化活动。丰富多彩的群众文化活动主要表明（）Ａ.文化是人类特有的Ｂ.人类的全部精神活动都是文化Ｃ.文化的表现形式多种多样Ｄ.文化的力量无与伦比3.随着经济的发展，文化越来越多地渗透到人们的日常生活中。如吃饭讲求“饮食文化”，穿衣讲求“服饰文化”，住房讲求“建筑文化”，出行讲求“旅游文化”等，这说明（）①人们的生活已经离不开文化②文化现象丰富多彩③人们对文化的追求越来越高④没有文化人们就无法生存A.①②③B.

8、①③④C.①②④D.①②③④B组1.2010年11月11日，一架货运包机装载秦兵马俑福澳大利亚悉尼展出。参观兵马俑，可以从中透视中国古代秦朝社会人们的精神世界和精神生活。这说明（）Ａ.精神的东西与物质的东西没有关系Ｂ.精神的东西就是物