教学案例_演示文稿的超级链接

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1、兰州理工大学附属中学信息技术教学案例信息技术教学案例（一）课题：演示文稿中的超级链接 （二）课型：新授课 （三）课时安排：1课时（四）教材分析：本课依据教材是由教育部西北师范大学基础教育课程研究中心、甘肃省教育科学研究所编著，由陕西人民教育出版社出版的《信息技术》八年级（全一册），本节课是第四章第五节的部分内容，是在前面学习了演示文稿的新建，不同视图方式，文本、图片等各种对象的插入和编辑，动画和切换的设计基础上，学习超级链接的相关知识。（五）学生分析：初二年级的学生已经学习了计算机相关的基础理论知识和操作方法

2、、学会了Word、Excel的基本应用，对于学习PowerPint提供了良好的素养，根据前面所学内容，学生们围绕“甘肃旅游景点”这个主题已经可以制作出图文并茂的演示文稿，接着学习超级链接，顺理成章，可以将原来的作品进一步补充、完善。（六）教学目标： 　1．知识、技能方面：理解超级链接的作用和意义；学会在不同对象上建立超级链接；学会编辑和删除超级链接。 　2．能力、方法方面：学会分析理顺幻灯片逻辑结构的方法，培养自我探究、自我检测、自我反思的能力。 　3．态度、情感方面：树立学以致用的原则，培养与人沟通合作、互

3、助互学的良好品质。（七）教学重点：超级链接的意义，用“超级链接”命令和“动作按钮”两种方法创建超级链接。（八）教学难点：超级链接的意义，合理、恰当地运用超级链接。（九）教学方法与教学策略：讲授法、演示法、比较法、小组探究学习策略、反思策略。（十）教学环境：计算机机房，有投影。（十一）教学准备：1．提供学件----有目录式超级链接的演示文稿《甘肃旅游景点（师）》，让学生直观感受超链接的作用。2．准备好学生自我检测表(如下所示)。祝贺你顺利学完本节课，请检验一下你的收获，请在符合项前打“√”：1你学会了：□创建超

4、级链接□编辑超级链接□删除超级链接2超级链接可以建立在以下那些实体上？□文本□图片□动作按钮□艺术字□自选图形3超级链接可以连接到：□本演示文稿的某一张幻灯片□其他的演示文稿□Word文档□Internet网址□Excel电子表格4在自主探究学习中你：□独立完成□请教了同学□请教了老师□帮助了同学5小组合作学习中，你的参与：□最积极□比较积极□一般□不积极6看了其他小组的作品，你对自己的作品有什么启发：（十一）教学过程：第4页共4页兰州理工大学附属中学信息技术教学案例教学过程教师活动学生活动设计意图引入同学们

5、已经学会制作图文并茂的演示文稿《甘肃旅游景点》，现在，请同学们再看一下老师做的《甘肃旅游景点（师）》，这个演示文稿与你们做的有什么不同？出示课题──《演示文稿中的超级链接》。学生边看放映边思考，找到区别：我们做的演示文稿是按照幻灯片的顺序，直线似的向前播放，老师做的各幻灯片间可以跳转。学生通过比较，意在突出超级链接的重要作用，从而激发学生探究知识的热情，初步感受到超级链接的作用，明确这节课的目标。明确超级链接概念，意义给演示文稿加上超级链接，就可以按照你预想的顺序播放每张幻灯片，使得演示文稿的逻辑性更清楚，更

6、实用,zheyeshi。我们设定《甘肃旅游景点（师）》的四张幻灯片顺序为：1、2、3、4、5。和学生一起分析并画出播放逻辑关系图：13542学生跟随分析，进一步理解超级链接的作用，学习设置超级链接的前提和目的。通过画图分析目录式演示文稿的播放逻辑关系，简单明了，使学生形象、直接地理解超级链接的重要意义。同时也培养学生“先思考再动手”的好习惯。在不同对象上创建目录式超级链接那么，怎样在演示文稿中设置这些链接呢？演示文稿的超级链接必须建立在实体对象上，如文本、图片、自选图形、艺术字、按钮等。给学生通过投影演示：1

7、—2的链接，在文本上建立，选择“插入/超级链接”菜单命令；2—1的链接，在自选图形上建立，用“常用”工具栏的“插入超链接”按钮。注意强调两个要点：先创建实体对象、再设置链接。提出任务一（投影出示）。巡视辅导。纠正学生练习中容易出现的错误，如：未插入或未选中建立链接的对象，超级链接命令呈灰色，提醒学生设置每页链接遵循的逻辑关系等等。听讲解、看演示。完成任务一：请同学们在你们做的《甘肃旅游景点》中建立目录式的链接。 小组成员互相学习，先做完的同学帮助同学找到错误所在并加以纠正。通过讲解示范在较典型、较常用的对象上

8、创建链接，重点让学生掌握方法和要点。学生通过的自己演练，熟练掌握设置技巧。让学生互助互学，共同提高。第4页共4页兰州理工大学附属中学信息技术教学案例编辑和删除超级链接提出问题：如果对已经建立好的超级链接要进行修改或取消，你们是怎样操作的？ 自主探究，找寻编辑链接、删除链接的方法。可以请先学会方法的学生给大家介绍方法。对于这些操作过程中必然会遇到的问题，让学生自主探究学习，解决问题，既能提高学生的兴趣