演示文稿的超级链接教案

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1、演示文稿的超级链接教案上课时间班级九（5）上课教师豆小燕课题演示文稿的超级链接课类型学生人数50教学目标情感与态度价值观目标通过制作有关刘家峡特色文化的幻灯片，进一步了解刘家峡的人文风貌，激发学生的热爱家乡之情。过程与方法掌握在幻灯片中运用超级链接进行交互的方法和步骤。　　知识与技能了解超级链接的概念和作用，并能利用超级链接实现简单的交互教学重、难点1．在幻灯片中创建超级链接的步骤和方法2．超级链接在幻灯片中的使用方法。教学资源1．教师准备多媒体课件。2．教师准备有关刘家峡风土人情、旅游和美食的相关

2、资料。3．多媒体网络教室软件。教学过程上课环节师生活动预设设计意图　　一、创设情境导入新课一、创设情境　导入新课师：同学们，你们生在刘家峡，长在刘家峡。你对刘家峡这个地方有多少了解呢？假如你是一名导游，你准备从哪些方面向外地游客介绍刘家峡的特色？是景点，美食或者购物或者其他？生1：我要向他们介绍刘家峡的著名旅游景点，如太极岛，炳灵寺。生2：介绍刘家峡的特色美食。生3：介绍旅游的路线。师：大家回答得不错，下面同学们打开桌面上名为刘家峡风土人情的演示文稿文件，观看放映。了解我们刘家峡丰富的旅游资源。你能

3、任意播放你想看的幻灯片内容吗？生4：学生有可能回答，大纲指定法，浏览视图定位法。但答案是否正确，是不是最佳，最方便，老师不立刻给予评价，而告诉学生，老师这儿有一个相同名字的文件，看看我的演示文稿怎样？引导学生作小导游，激发热爱刘家峡的情怀，通过比较自己的演示文件与老师的文件不同，确立本节课的课题师：我点目录幻灯片的文字就可以跳到与文字相关联的幻灯片，并能返回目录，这样同学们就能从某一方面开始介绍刘家峡呢，你们想看哪个方面的内容？　　学生边说内容，教师随机单击某两项文字标题，展示相应资料内容。师：你们

4、注意到鼠标指针有发生变化吗？生5：鼠标指针变成手形。和你的文件不同的是我的这个文件中运用了超链接，把目录幻灯片中的文字链接到相关联的幻灯片，放映时想从哪方面看就从哪方面看，观看思路清晰，方便，快捷，任意指向性很强，（生感到惊讶，产生强烈的兴趣和知晓欲，）作为导游的你。是不是也很想把你的文件做成这样呢？下面我们首先探究一下创建超级链的方法二、新课教学师生探究收集学生问题组织学生交流讨论1．创建超链接的方法（师生共同探究创建超级链接的方法）师：如何创建超链接呢？第一步，先选中要创建超链的文本，也可以是图

5、片，艺术字等。然后我们小组讨论找找，超级链接可能藏在菜单栏里，可能藏在工具栏里，也可能藏在鼠标右键里，给同学们共享你们找到的超链接方法）（学生讨论，回答创建超链的方法）生6：选中文本后单击鼠标右键，选择“超级链接”选项。生7：选中文本，再单击常用工具栏中“插入超级链接”按钮。生8：选中文本，点“插入”菜单，选择“超链接”。同学能不能找到创建超链三种方法？很好，下面我们探究第二个问题，在本文档中创建超级链接。（也就是演示文稿幻灯片中的某一对象去链接演示文稿内部的幻灯片）师演示“先选中文本“”右键单击，

6、选择“超链接”。师生共同探究解决本节课的第一个问题，培养自主探究，积极发言、合作交流，展示自我、共享知识的习惯。2．在演示文稿内创建超级链接：研究一下这个对话框。我们如果链接的是本文档中的其他幻灯片，就在左侧的“链接到：”选项中单击“本文档中的位置”图标，在“请选择文档中的位置”中单击所要链接到的那张幻灯片(此时会在右侧的“幻灯片预览”框中看到所要链接到的幻灯片)，然后点击[确定]按钮确认即可完成超链接的建立。下面同学们试试把目录中的“炳灵寺”和其相关的幻灯片链接起来学生自主探究，教师巡堂，关注有困

7、难的学生，适时加以指导。 我们请一位同学把你是怎样链接的给同学们演示一下，学生演示，那我们同学们都把目录中文字与其相关的幻灯片链接起来吧，做完后。（有学生提出问题，）师生共同探究解决本节课的第二个问题，培养自主探究，积极发言、合作交流，展示自我、共享知识的习惯师问：做完了没有，操作过程中有没有其它问题。生8：从文字可以跳到相关图片幻灯片，但回不到目录，（啊这个问题我们同学小组讨论一下，怎么解决。）有学生举手回答，生9：我可以设置从图片幻灯片到目录幻灯片的链接。（啊真漂亮，选中目的幻灯片的某一对象链接

8、目录幻灯片，这样各个幻灯片之间就可以相互跳转了。）我们请一位同学演示一下你作的演示文稿师：老师巡堂发现，大部分同学已经初步掌握了在幻灯片中创建超级链接的操作，大家在尝试过程中有没有遇到其它问题？三、组织学生演示作品 3．在演示文稿外创建超链接生10：我的链接成功了，但我还想链接到其他的文件。这个问题提的很好，这就是我们探究第三个问题，在演示文稿外创建超链接，也就是演示文稿幻灯片中的某一对象去链接外部文件或是在Internet上的某个网页上或是一个电子邮件的地址。那你能