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1、制作特色课件，实现教学过程的最优化 【摘要】鉴于多媒体教学课堂中师生之间教学互动的需求,本文挖掘了PowerPoint在制作多媒体教学课件中的潜在功能之——如何有效地解决视频教学片播放、暂停、停止播放三个方面的问题,以期授课教师能够制作出运用自如并具有鲜明特色的适合我校工科教学的多媒体教学课件,进而把握好视频教学片的最佳作用点和最佳时机的结合,在教师的主导作用下充分发挥学生的主体作用,实现教学过程的最优化。 【关键词】多媒体;课件;教学片;最优化 【Abstract】Accordingtotheinteracti
2、veneedteachinginmulti-mediateachingclassroombetweenteacherandstudent,PowerPointproblemslicingplaying,suspending,stoppingbroadcastingthreeaspectintheteachinghoweffectivelytoresolvevideofrequencyofthefunctionmakinglurkinginmulti-mediateachingclassthemainbodyofabookh
3、asbeenexcavated,isabletomakethemulti-mediateachingclassmakingouruniversitysuitableengineeringcourseteachinggraspingandskillfullyapplyingandhavingthedistinctcharacteristictolookforwardtogivinglecturesteacherunionfinishinggraspingvideofrequencyteachingmoviethebestef
4、fectpointandthebestopportunitythen,Mainbodyeffectbringingastudentintoplaysufficientlyundertheeffectintheteacherleadingfactor,realizesteachingprocessoptimization. 【Keywords】Multimedia;Class;Teachingmovie;Optimization 随着计算机技术、多媒体技术的发展,多媒体教学越来越普及。国家教育部2001年《关于加强高
5、等学校本科教学工作,提高教学质量的若干意见》就明确要求本科教学至少30%的课程采用多媒体教学。教育部2007年2号文件又指出,要进一步培养和提高教师制作和使用多媒体课件、运用信息技术开展教学活动的能力。因此,各高校普遍重视多媒体教学,建设越来越多的多媒体教室,鼓励教师制作各种多媒体教学课件。 1引言 目前,制作多媒体教学课件的工具比较多,如方正奥思、Authorware、director、PowerPoint等,其中PowerPoint因其强大的功能、体贴入微的设计、方便的使用方法成为深受广大教师喜爱和最常用的
6、课件制作工具之一。3 在PowerPoint中,既可以加入精美图片以丰富课件内容,使课件更具吸引力,又可以加入音视频以使课件有声有色,更具感染力。那么在将传统的视频教学资源转换成数字教学资源之后,在制作PowerPoint多媒体教学课件过程中,可以为演示文稿插入.wmv、.mpeg、.avi以及.asf格式的数字教学资源。然而我们经常发现几乎所有的授课教师在进行多媒体教学过程中无法控制插入到演示文稿中的数字视频教学资源的播放等操作,特别是类似于炼钢、炼铁以及高炉冷却壁破损的研究等等冶金生产类和其他工科认识实习的视频教学资
7、源,只能任由教学片播放完毕,这就导致了在视频教学播放过程中起主导作用的教师与起主体作用的学生之间的交互无法完成,这与上世纪八、九十年代的传统电化教学(即由电教中心的放像室向多个电化教室播放视频教学资源,同学们在电化教室内集中观看学习,而授课教师则无法控制教学过程)相比没有什么差别。通过深入研究PowerPoint2003的潜在功能,我们发现其实这是一个如何解决视频教学片播放的问题,只要正确设置视频教学片的播放、暂停、停止三个工作模式就可以解决教师在多媒体教学过程中根据教学内容以及和学生互动的需要随时播放、随时暂停、随时停止
8、等操作,以实现教学过程的最优化,笔者认为其他高校教师在制作多媒体课件时也会遇到同样问题,故将在实际工作中如何制作含有数字视频教学资源的多媒体教学课件的制作方法罗列了一下,以供同行参考,不足之处敬请谅解。 2将制作好的数字视频教学资源插入到演示文稿中 首先打开欲设置数字视频教学资源的演示文稿,
