2008吃香蕉修改2稿教案2[1]

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1、趣味作文：(此教案适用于三年级第一学期)吃香蕉教学目标：1、能在游戏中学习认真地观察。2、学生能够能用准确的动词，按一定的顺序写清活动过程，语句通顺、感情真实。教学重点：学生能够能用准确的动词，按一定的顺序写清活动过程。教学准备：课件、香蕉教学过程：一、导入谈话、揭示课题：师：出示动词百宝箱：做动作，理解动词的意思。师：(看大屏幕)1、小朋友，这是什么？一起念一首儿歌。（练习有节奏朗读，语感训练）2、今天我们一起来做游戏，这个游戏与香蕉有关，猜猜是什么？（出示香蕉）想不到吧，今天的游戏名称就叫吃香蕉。既然是游戏，就一定要遵守游戏规则。二、快乐游戏、练习说话：1、出示游戏规则、

2、明确游戏要求：比赛的规则：两个同学为一组。每人只许用一只手共同吃一个香蕉，如果其中有一位小朋友用两手，那么就算犯规拉！（选材的侧重点的转移）（说说今天吃香蕉与平时有什么不一样？）2．吃香蕉前首先要做的是剥香蕉，老师与一个学生合作示范剥香蕉。（演绎教学重点与难点）（1）做了哪些动作，可以用哪些动词来表达？板书：（2）给这些动词排序，连起来说一说。(或者给一段话，填写动词)（3）学生两人合作开始剥香蕉。（4）加上表示时间先后顺序的词，加上合适的动词连起来说一说。（先……接着……然后……最后）3．开始吃香蕉喽！今天吃香蕉肯定与平时不一样，先想想你和同桌准备怎么吃呢？悄悄和同桌交流一

3、下。4．简单介绍你们合作的方法。5、请大家评出“智慧组合”并说说评选的原因！6、请“智慧组合”上台说说他们是怎么吃香蕉的，说说成功感言！（动词使用的应用）7、请小朋友们交流合作的感受。（感悟文章中心）三、小结：1、师述：游戏类文章的写作方式，过程：1.介绍游戏的名称以及规则2.写清楚游戏的整个过程（人物动作、心理活动……）3.写出自己游戏结束后你的感受2、老师布置今日作文：请小朋友们写写今天合作吃香蕉的过程，要按一定的顺序把过程叙述完整，并谈谈你对合作的感受！3、题目自拟。谁能说一说你想拟什么题目。4、好，老师觉得小朋友们今天收获很大，不仅开动了脑筋，更懂得了合作交流的意义，

4、希望在小朋友们今后的学习生活中，互相帮助，合作愉快！板书：1。介绍规则2．描写过程吃香蕉｛剥香蕉尝香蕉3．抒发感受：合作分享我先来试试吧：提起吃香蕉，你一定不会陌生吧？今天我要向你介绍一种新奇的吃香蕉的方法，想听听吗？走，让我们一起走进今天的语文课堂。语文课上，沈老师给了我们一个意外的惊喜——让我们做《吃香蕉》的游戏。更出乎意料的是游戏规则竟然是这样的：两个同学为一组，每人只许用一只手共同吃一个香蕉，如果其中有一位小朋友用两手，那么就算犯规拉！呵呵，这个游戏实在太有意思啦！我和同桌小姚分成一组，趁游戏还没开始，我们私下商量了一下合作完成这个游戏的方法，当老师一声令下：“开始！

5、”我们立马行动起来。小姚先伸出右手紧紧地握住香蕉，我再用右手的食指和大拇指捏住香蕉的顶端使劲一掰，然后轻轻往下拉，香蕉那淡黄色嫩嫩的果肉就露出来了，我只用了几秒钟，就小心地剥去了这根香蕉的外皮。最后我又仔细地把附在果肉上的细细的丝拉掉，别小看几条细丝，吃进嘴里会有苦苦的、涩涩的感觉，香蕉的口感会大打折扣喔！终于大功告成了，一股淡淡的香气扑鼻而来，我眯缝着眼睛，深深地吸了口气：“真香啊！”我用手掰下一小段，刚想往自己嘴里送，忽然看见小姚在一旁不住地咽口水呢。哈哈，光想着自己品尝，差点把同伴给忘了。我连忙把这块香蕉塞进小姚的嘴里，小姚一边津津有味地吃着，一边把香蕉递给我，也用手掰

6、下一段香蕉，送到我嘴里……就这样，我俩你一口，我一口相互“喂”对方吃，还不时冲着对方傻笑呢！这真是一堂令人难忘的语文课，不仅让我们品尝了香蕉，更重要的是让我们学会了合作，感受到分享带给我们的快乐！