诗歌教案《小香蕉2》

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1、中班儿歌《小香蕉》活动实例芹林小学张老师   活动目标：     1、学习有感情地朗诵儿歌    2、能根据香蕉的外形特征，进行简单的想象和表述    3、知道香蕉对身体有益，要多吃水果    活动准备：      1、香蕉实物，挂图     2、幼儿知识经验准备：对香蕉的外形、味道有初步的了解    活动过程：      一、出示香蕉，激发兴趣（导入活动中以实物香蕉引起幼儿的兴趣采用的是直观导入法）    二、感知儿歌的内容     1、观察香蕉的外形特征，进行大胆的想象和表述   （1）师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现。（弯腰状）　      

2、　启发：这样看，像什么？　  （2）师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现。（躺状）          这样看，又像什么？　　（3）师面带惊讶色，轻轻地把香蕉呈现。（垂状）　　   启发：这样子看，又像什么？    2、回忆经验，说说感受     提问：香蕉的味道怎么样？吃到嘴里什么感觉？    三、幼儿学习儿歌     1、教师有感情地朗读儿歌        边出示挂图边示范朗诵，让幼儿初步理解儿歌的比喻手法，提问；儿歌里说了什么？（理解作品的语言美）注意引导幼儿发准“香蕉”“船”“海”“鱼”等音。     2、引导幼儿有感情地朗读儿歌（深入理解儿歌内

3、容）     启发：当你读到“真奇怪“时要用什么表情？语调是什么样?当你读到“真痛快”时要用什么表情？语调是什么样?（用不同的语调、不同的表情来理解体验儿歌的情感）      3、小结：香蕉不仅好吃，对人的身体健康也有益处    活动延伸；幼儿以“香蕉”为主题自由绘画 《小香蕉》教学反思     本次活动内容是中班语言领域内容儿歌《小香蕉》，香蕉是幼儿再熟悉不过的水果了，我的引入是先出示实物香蕉，引导幼儿观察香蕉的基本特征。当我问到“香蕉像什么？”大部分幼儿都能够脱口而出说“像月亮和小鱼”，还像小船，但由于幼儿刚入园不久，所以大部分幼儿还不会用

4、完整句：“弯弯的香蕉像XX”来表达。这一点是我在以后的教学中会注重幼儿语言能力的获得！接下来当幼儿已经知道香蕉的特征之后，我就用好看的动作和语言朗诵出儿歌，而且幼儿的注重力都在老师表演上面，一双双眼睛很兴奋的看着，幼儿还会跟着学习，这就是我要达到的目的。在接下去的学习儿歌内容中，幼儿的学习积极性非常高，都有开口念儿歌，而且我运用了比赛念，这个比赛很有意义，可以调动孩子的积极性。  本次活动我收获最深的是教师的教态非常重要，夸张的动作，丰富的表情，神秘的语言都可以调动起中班孩子学习的积极性。因此，在以后的教学中，我将会运用更多的教学方法，这样才可

5、以和幼儿一起快乐的学习！   整个活动中，幼儿的表现是愉悦的、主动的。他们仔细地观察着，积极地交流着，“快乐教育”的原则在这一节课中得到了淋漓尽致的体现，但是还存在一些不足，例如：在幼儿语言发展方面结合幼儿的年龄特点应该提出更高、更具体的要求，如将幼儿说的话编成一首优美的儿歌，这样才会帮助幼儿更完整地表达自己的想法。