小班小香蕉儿歌教案

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1、活动一：儿歌：小香蕉活动目标：1、学习有感情地朗诵儿歌2、能够根据香蕉的外形特征的比喻，进行简单的想彖。活动准备：香蕉若干，教育挂图活动过程：一、观察香蕉，品尝香蕉。1、教师出示香蕉：今天老师请来了我们的水果朋友香蕉。引导幼儿用礼貌用语和香蕉打招呼：香蕉，你好！2、引导幼儿大胆想象：你们看看我穿什么颜色的衣服？我的形状像什么？鼓励幼儿大胆说岀自己的观点。3、请幼儿品尝香蕉，说说感受引导语：香蕉的味道怎么样?吃到嘴巴里是什么感觉？二、出示挂图，引出儿歌《小香蕉》1、教师有感情地朗诵儿歌，边示范朗诵变出示挂图，让

2、幼儿初步理解儿歌的比喻手法。2、请幼儿回答：儿歌里说了什么？注意引导幼儿发准“香蕉”“船”“海”“鱼”等音三、伴随音乐，幼儿学习朗诵儿歌《小香蕉》1、引导幼儿学习有感情地朗诵儿歌引导语：当你朗诵到“真奇怪”时要用什么表情？语调是什么样？（语气表情要有奇怪的样子）当你朗诵到“真痛快”时耍什么表情？语调是什么样的？（开心的样子）2、通过各种方式带领幼儿朗诵儿歌引导语：老师和小朋友们比赛，看看谁最棒！我说前面一句，小朋友接后面一句，我轻声说时你们要大声说，我大声说时你们要轻声说。四、幼儿以“香蕉”为主题自由绘画1、

3、引导语：老师给小朋友们准备了绘画的工具，请小朋友根据自己的想象,画出儿歌的小香蕉。2、播放儿歌，幼儿绘画，教师有目的地进行指导3、幼儿评画，说说自己的作品五.小结今天我们通过看看，摸摸，尝一尝香蕉，了解到香蕉的外形特征；学习儿歌《小香蕉》，知道香蕉是一种对身体有益处的水果活动反思：木次活动幼儿能够更进一步观察香蕉的形态，颜色等。因为幼儿在日常牛活中接触的多，所以在带幼儿了解香蕉的时候能够很好的回答老师的问题。在念儿歌时能够用各种表情来表达自己的内心，这点是值得肯定的。活动二、故事：猜猜我是谁活动目标：1、能根

4、据声音或着装猜出同伴的姓名。2、增进教师、同伴间的感情，感受愉快情绪。活动准备：彩色布条、卡通面具若干。活动过程：1、教师做猜者，与幼儿玩游戏。教师用彩色布条蒙住眼睛，去摸幼儿的头或手。被摸到的幼儿要大声说：“猜猜我是谁？”猜对了，全体幼儿鼓掌表示；猜不对重新再猜一次。2、鼓励幼儿大胆玩游戏。全体幼儿闭上眼睛，请一名幼儿带上卡通面具遮住脸，并学小动物的叫声。幼儿睁开眼后，根据声音和着装猜出这个小朋友的名字。游戏反复进行。活动反思：上课时我会让他们的发言权多一些，尽量让他们多与老师小朋友开口说话，锻炼孩子的口语

5、表达的能力。大家在一起玩游戏的时候，我会让他们来观察小朋友，让他们与老师示范动作，让他们感受到都是老师的好宝宝。活动三、音乐：国旗国旗红红的哩活动目标：1、熟悉旋律并学唱歌曲。2、感受乐曲屮跳跃的唱法，萌发尊敬、热爱国旗的情感。活动准备：1、课前组织幼儿参加升旗仪式。2、国旗一面。3、音乐磁带或CD。活动过程：一、引题，激起幼儿的兴趣。1、出示国旗。教师：这是什么？是什么颜色的？上面有什么？（幼儿观察国旗后讨论回答。）教师：屮国的国旗是五星红旗，五星红旗代表着中国。小朋友要尊重它、热爱它。今天我们就把自己对国

6、旗的喜爱用歌曲唱岀来，好不好？二、欣赏歌曲。1、熟悉曲调，感受歌曲的情感。教师：歌曲的名称是什么？教师：你听了歌曲有什么感觉？（激动、振奋、自豪。幼儿可多次倾听，并伴以身体动作，如拍手等，以熟悉曲调）教师：你觉得这首歌什么地方听起来很特别？为什么？（红红的哩、高高的卩里、黄黄的哩、甜甜的哩。引导幼儿发现每个乐句句末叠词的唱法，体现对国旗的热爱之情。）2、熟悉理解歌词。再次倾听教师范唱。教师：你喜欢歌曲里的哪句话？根据幼儿的回答再次范唱歌曲。教师要突击前半句连贯，后半句跳跃的唱法。教师：为什么小朋友心里会甜甜的

7、呢？（引导幼儿尊敬，热爱国旗的情感。）三、学唱歌曲。1、教师带唱歌曲。教师：我唱前半句，你们唱后半句，要唱出对国旗的热爱，好不好？例如：教师唱“国旗国旗”，幼儿接“红红的哩”。师幼交换接唱部分。2、幼儿自主跟唱歌曲。教师：我们一起来唱这首好听的歌曲吧！你可以轻轻地跟唱，慢慢地把它学会。等你学会了就可以逐渐把声咅唱歌响亮。教师根据幼儿的情况选择范唱的次数，要及时用语言鼓励、提示幼儿唱出前半句连贯、后半句跳跃的感觉。活动反思：当教育活动进行过程中，师幼的交流出现尴尬局而时，有许多原因，首先，教师预先的设计不吸引孩

8、子，幼儿不能将自己的兴趣点融如其中；教育内容中有部分内容幼儿不能理解，所以教师一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼儿的实际能力和研究特点。因此，教师在教育活动进行的过程中,发现问题要有及时解决的能力，并且能在预想活动设计的基础上，随机调整适合幼儿、适合教学内容的教学方法。数学:学习“1”“2”活动目标：1、让幼儿喜欢上数学课，感受并喜欢数学课的氛围。2、使幼儿初步认识数字1、2o3、让幼儿在游