我是一切问题的根源

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1、《我是一切问题的根源》胡大平老师课程讨论地点：燕窝唐的珠海总店时间：2012/11/11光棍节孙丹丹：最忙的时候，但请假去上课。因为我相信胡老师的课程会影响我很久。上课时候，老师说我装出来。唐天文脱衣服，丢在地上让我踩。我的人生信条是善意对待别人，用自己的正能量对待别人。“我是一切问题的根源”，意思是遇到问题自己反求自己，找自己的原因。吴惠华：胡老师课的类型，属于灵修课程的一种，但是有点浅。那天上完课，胡老师晚上去我那里喝茶。他可以用生活中的小事启发学生思想。“我是一切问题的根源”，意思做什么都是自己选择，生命本身

2、就是一种选择。胡江红：我听一个《金钢经》的课程，看待事物是一种相，不同人看同一件事物会有不同的理解。“我是一切问题的根源”，我是这样理解的：内心强大，外界不会打倒你。胡老师课程的“整人”，就是模仿外界压力，让你扮演一个角色，看你的思维方式。人的智慧有边界吗？段卫静：①胡大平的课形式吸引人，跟《生命动力》二阶段课程很类似。课程模仿实际生活中环境，训练大家的反应。②“我是一切问题的根源”这句话很独特，是人生的根本问题，与我们平时“顺其自然”思维相反，鼓励自我控制，过去的选择就是今天的结果，但是很难达到这样的境界，要慢慢

3、修炼。张建新：中国人喜欢面子、尊严、虚荣的东西。一个人要有内在动力，别人拉你，自己就会随波逐流。“我是一切问题的根源”，我是这样如下三方面理解的：一是要有自己的内在动力，很多概念其实内容一样，表达方式不同而已，关键要去做。内生动力的根源就是习惯和爱心。二是遇到问题首先从自己身上找原因，自己与别人平等。三是习惯的养成，要从复杂到简单，逻辑到表格，这样有了顺序和流程，就能改变行为。人生的终极目标就是快乐，向好地方想，端正自己的心态。黄瑾：“我是一切问题的根源”这个命题很好。“整人”就是通过做游戏，看同学的自然反应，目地

4、是通过行动改变行为模式。跟《弟子规》有异曲同工之妙。同事歌；同事错是我错，自己检讨，反求诸己。很多问题通常是一种观念，比如：我妈妈内疚为何姐姐都比我高？其实我自己觉得我的身高挺好，所以问题没有对错区分。赵红：我的人生信条是正念＋感恩，源头就是佛教的“念”。念错了，结果就错了。老师在“整人”的过程中，我用平等的角度看，所以不觉得是一种“整”。赵红儿子：自己错了或者周围人错了，都要先看看自己的行为。是不是自己的原因导致别人犯错误？只要自己好了，世界就好了。雷霖：我其实有很多问题，但是老师没整我。我觉得老师不是暴徒，他的

5、方法就是让大家在放松、游戏的过程中，观清内心，放下自己。“我是一切问题的根源”让我想到了夫妻关系中四个阶段：感觉，很坏，丑恶，真实。不要总希望对方改变自己，而要找自己的错误，才能做到夫妻和睦。袁波：事物本身没有意义，意义自己给的定义的。自己如何定义自己很重要。定义不同价值观也就不同。“我是一切问题的根源”我是这样理解的，问题其实指矛盾，包括：事业、家庭矛盾，如果大家都能从自身找原因，相互谦让，矛盾就不会产生。杨正赢：胡大平的课程感触很深，因为他叫我胖子，让我很受打击。他让我躺在地下，开始的时候自己没放下，胡思乱想，

6、所以躺得很难受。后来刘妍也躺下，我看到她心平气和，自己也平静了。觉得自己自己太小心。胡老师很会看人，他找出我内心的阴暗面。未来我不会总之替别人着想、做老好人了，那样会让自己丧生原则，要做到“外圆内方”，坚持自己的原则。张国平：完全没准备的情况下，几次上台被“整”。在老师让我背袁阗的时候，心理紧张、顾虑重重，没有真正按照老师做。后来明白了老师做这个动作的真正含义。就是让我从正面角度考虑问题，只有思维正确了，落实就不难。我观察胡老师的授课方式就是在：通俗，轻松，三言两语直指人心。我觉得人生＝目标+信念+行为，信念就是价

7、值观，或者说不同环境中的处事规则。最终落实到行动，用好行为改变自己。另外，凡是要分析，老师说的不一定对。赵铁飞：我的原则感恩＋正念。我和太太是同学，91年来珠海创业。曾经有一段时间夫妻关系不好。后来学习国学后，发现自己提高了很多。“我是一切问题的根源”这句话，我特别有感受，比如：与亲近人相处，无意中带来伤害，总希望对方为自己改变。另外，胡大平老师说“桥是路的灵魂”。智慧有三个阶段：举一反三，触类旁通，点石成金。希望我们每个同学都能在学习中提高自己，为自己和其他同学搭桥。李佰芳：“我是一切问题的根源”这句话的理解就是

8、，要多聆听内心声音。你有什么样的信念，就会连接什么样的看法。所以自己才是问题的主因。放下自尊心、放下面子，我们就可以得到正确的做法了。另外，学习目的其实都是让自己的生活好美起来。跟同学们一起分享学习体会很开心，希望这个平台辐射过去，能跟大家有更加深入的了解。黎远：胡大平老师的理念：人低为王，地低为海，剩者为王。是综合中国国学各个门派的理论，但是偏向道家。比如