“我要学”导学案格式物质的量

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1、编号：使用日期：年级：班级：小组：姓名：教师评价：1-2化学计量在实验中的应用（第一课时）【学习目标】1认识物质的量及其单位，说出物质的量与微观粒子数之间的关系。2知道学习物质的量这一物理量的重要性和必要性。3.理解阿伏加德罗常数的含义。【使用说明与学法指导】——只要跟着河流走，就可以发现大海预习国际基本单位制七个基本物理量，初步了解物质的量及单位，掌握阿伏伽德罗定律的要点，能进行简单计算【预习案】原子与相对原子质量（1）原子是　　　　　　　　　　　　　　　的最小微粒。（2）相对原子质量：国际上规定以　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，其他原子的质量跟它比

2、较所得的值,就是这种原子的相对原子质量。（3）写出下列物质的相对原子质量或相对分子质量①Fe　　　　　　　　，②CO2　　　　　　　　③HCl　　　　　　　，④H2SO4___________。三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的空格中【探究案】探究一：已知质谱仪实际测得12c一个原子的质量为1.993*10-23g，1请计算12g12c中所含的c原子个数（精确到0.01）2：计算24g12c中所含的c原子个数（精确到0.01）探究二：1：1个12c与1个16O的质量比为(提示：结合相对原子量的计算公式进行比较):2：12g12c

3、原子与16g16O原子的原子数比为3：16g16O原子的原子数是个？对比探究一、二，你有什么发现总结归纳物质16O12c数值上是相对原子质量16g12g宏观分子数6.02*10236.02*1023微观推广应用太原市第十二中学校“我要学”导学案编写：审核：授课：编号：使用日期：年级：班级：小组：姓名：教师评价：质量/(m)分子数(N)14g氮气 H2SO43.01×102236gH2O类比迁移：你是否为每次计算时所涉及繁琐的微粒个数所烦恼呢？想想生活中你是否遇到过类似的情况？有什么解决办法？（探究三：认识新的物理量———物质的量物质的量（符号）是，它的物理意义：2

4、．单位：（符号）单位标准：4物质的量与物质所含微粒数目的关系；3）注意：①物质的量度量的对象是微粒集体，微粒可以是分子、原子(原子团)、离子、质子、中子、电子等。②使用物质的量一般用化学式指明微粒，而不能用名称。③物质的量不能度量宏观物质(原因是数值太大)物质分子数质量/g物质的量/mol氮气 14 H2SO43.01×1022  H2O  2探究四：摩尔质量[概念形成]1mol分子、原子、离子、电子所含微粒数目相同，但质量不同。摩尔质量：的物质所具有的质量。符号：；单位：；当物质的质量以g为单位时，摩尔质量在等于该物质的相对原子质量或相对分子质量。摩尔质量表达式

5、：[典型例题]物质分子数质量/g物质的量/mol摩尔质量/g·mol-1氮气 14  H2SO43.01×1022   H2O  2 规范计算（写出计算过程带单位）（1）求2molH2O含有的水分子的个数？太原市第十二中学校“我要学”导学案编写：审核：授课：编号：使用日期：年级：班级：小组：姓名：教师评价：（2）.　1.204×1024个CO2分子的物质的量是多少？质量是多少？【归纳总结】物质的质量（m）、物质的量（n）和摩尔质量（M）之间的关系【当堂检测】1、下列关于摩尔质量的说法正确的是A、氯气的摩尔质量是71克        B、氯化氢的摩尔质量为36.5 

6、g/moLC、1摩氢气的质量为2克          D、O2的摩尔质量为16g/moL。1．1molH2SO4的质量约是一个硫酸分子质量的A．6.02×1023倍B．6.02倍C．98倍D．3.01×1023倍2．与0.3molH2O中含有相同氢原子数的是下列哪种物质A．0.3molHNO3B．3.612×1023个HNO3分子C．0.1molH3PO4D．0.2molCH43．在0.5molNa2CO3中含有A．0.5molCO32－B．1molNa+C．6.02×1023molNa+D．1.5个O4．质量相同的下列各物质中，含分子数最多的是A．O2B．NH3

7、C．COD．CH45．1g氮气含有m个分子，则阿伏加德罗常数的值可表示为A．m/28B．mC．m/14D．28m6．下列叙述正确的是A．1molO2的质量为32g/molB．SO42-的摩尔质量为96g/molC．1mol任何物质的质量等于该物质的相对分子质量D．CO2的摩尔质量是44g7．0.3molO2和0.2molO3的A．分子数相等B．原子数相等C．质量相等D．摩尔质量相等8．下列数量的各物质的微粒中含原子数最多的是A．12g12CB．1molHClC．0.5molCH4D．3.01×1023个碘分子9．等物质的量的SO2和SO3相比较，下列结论错误的是A

8、．它们的分