浅谈爱在班主任工作中的作用

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1、浅谈爱在班主任工作中的作用　　中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1007-4309（2014）02-0027-02　　摘要：苏霍姆林斯说：“没有爱就没有教育”。这道出了教育的真谛，也反映了人们对教师保有一份天然的爱的瞩望。新时期教师在教育活动中给予学生细致入微的关心、榜样式的尊重以及真诚的鼓励与欣赏，这是对办人民满意教育的最好诠释。　　关键词：爱关心尊重鼓励欣赏　　爱在左，情在右，徜徉在生命两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，挥洒泪水，不觉悲凉。携着爱，静静聆听花开的声音！　　读罢《十八大报告》，掩卷沉思，心里颇

2、有一股温润的素朴之感。它振奋人心，国家对教育的规划更是高屋建瓴，意蕴深远，其办人民满意的的教育，全面实施素质教育，培养学生创新精神，进一步增强了投入教育事业的信心和决心，激励着一线教师感召十八大的精神，热爱岗位，热爱学生，为教育事业奉献自己一些力量。　　我认为班主任工作是繁忙而琐碎。在处理问题时，教师应秉持一颗真正关爱学生的心，要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力，一直不断前进，教师除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服老师，愿意把老师当作他们的好朋友，愿意与老师多方面地交流思想。“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴

3、住几十颗心。”　　爱并不是一味的纵容，爱就是关心，它能春风化雨般滋养着学生幼小的心灵；爱就是尊重，它能穿透学生那双明亮透澈的、感激又略带惊讶的眼睛，那眼睛，直抵温柔的内心；爱就是鼓励，它能使学生绽放最自信的光芒；爱就是欣赏，它能让学生深谙“予人玫瑰，手留余香”的真谛。　　爱就是关心。孔子对学生关爱有加。尤其对和他年龄相仿的子路更是一种特殊的关爱。孔子曾说：“如果我到了走投无路的时候，依然跟随我的恐怕只有子路一人。”所以当子路死后被剁成肉酱，孔子极为悲伤，在此后的一年中不看不吃辣酱，结果一年后也死去了。这真实地展现了孔子对学生爱之深切。心理学的研究表明：爱是人们身上普遍存在的一

4、种心理需要，学生也不例外，一个学生在入学以前是在父母的关心呵护和悉心教育下成长，进入学校以后，教师成为他们生活中最重要的人物，学生们很自然地把他们与父母交往中产生的各种思想感情、心理期许与“爱的需求”转移到自己的老师身上，渴望老师也和父母那样关心照料他们，体贴爱护他们。教师就成了他们成长的第二影响者，在学生的心目中，教师的形象是高大的，是真理和美德的化身，他生活得是否有趣、成长得是否健康，这些都和教师有极大的关系。关心能使学生产生亲近感。这需要老师处处用心想着学生，帮助学生，体贴学生，使其时时都能感受到温暖。如果学生病了，将水端到他面前，及时联系家长带他检查治疗，这样虽然解除

5、不了他病痛，却能使他感受到老师的关心。病好后，老师再主动在课余时间慢慢将其落下的功课补上，他会发愤用功，取得良好成绩；如果谁学习上有困难，老师给予耐心辅导；单亲家庭或婚变家庭中的学生，精神上压抑，需要老师真诚地开导，同时做好家长的工作。　　事实证明，学生在得到了教师的关心和爱护以后，常常会在学习、生活中产生更大的干劲。当他们遇到痛苦和挫折时，教师的同情和开导能使他们得到更大的安慰；当他们犯了错误以后，教师公正的评判和真诚的帮助能使他们感到获得了最大的理解，从而鼓起前进的勇气，所以当教师给学生以爱，当教师以自己热忱的感情去满足学生的情感需要时，会收到预想的或超出预想的教学效果。

6、　　爱就是尊重。孔子一生博学谦逊，深受后人的尊重。但他对自己的学生却有一种榜样式的尊重。孔子最为敬佩子路在政治方面的才能。孔子曾说：“每当我意志不坚定的时候，就会想到仲由。”可见在这方面，孔子已把子路作为自己的榜样了。孔子对子路的尊重，让子路的仕途格外顺畅。　　尊重能使学生产生成就感。我能深深的感悟到教育工作者所倡导的“老师要弯下腰来看学生”、“老师要蹲下来看学生”的真谛。是的，在老师眼里，学生之所以“小”，是因为老师站着看他们。老师是大人，一站起来，学生当然就显得渺小，看他们做什么事都幼稚可笑，甚至于看不顺眼，抑或横加指责。我们常说，老师要走进学生，即了解学生，和他们打成一

7、片，成为他们中的一员。要成为孩子中的一员，我们必须爱学生，尊重学生善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，必须学会“蹲下来看学生”。只有蹲下来，教师才能和学生融为一体，才能营造和谐的新型师生关系。　　在教育中给予学生更多的尊重，就会使学生的精神需要得到一定的满足，产生成功的情绪和体验，进而产生取得成功的愿望和更上一层楼的“自我鼓励”的心理状态，激发出向上的力量。特别是成绩较差的学生决不能责怪和挖苦；而应热情的鼓励，对他们所取得的成绩加以充分的肯定，并帮助分析其存在的问题，从而