浅谈爱在教学中的作用.doc

《浅谈爱在教学中的作用.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈爱在教学中的作用建湖县蒋营镇明德小学李春香摘要：师生关系是教学工作开展的重要纽带，其和谐与否直接影响到整个教学效果。所以，教师要把发自内心的关心、爱护、尊重、信任、期待、以及尽责的美好感情投入到教学屮去。激发学生的学习兴趣，让他们能够主动地、自觉地学习。关键词：师爱热情真诚平等民主我国教育家夏丐尊曾翻译过这样一段话：“教育没有感情，没有爱，如同池塘没有水-样；没有水就不成其池塘，没有爱就没有教育。”每个学生都希望老师对自己热情关注，而不是冷眼相看。那么我们教育者怎样才能完善自己的角色呢？从心理学角度讲，人与人心理相容吋，一方的行为就能引起另一方积极、肯定的响

2、应；心理不相容吋，一方的行为就会引起另一方消极、否定的反应。因此我有以下几点建议：一、以真诚的爱对待学生热爱教育事业、热爱学生，是教帅必须具备的最基木的素质。热爱学牛是取得学生信任的基础，爱是打开学生心灵的钥匙，爱可以释放学生的能量，爱可创造力量。一个社会学院的教授让他的学生到一个贫困区调查200名孩子的情况，并预测一下他们的前途，学生的预测结果是：他们不会成功。事隔25年，另一个教授让他的学生去做后续调查，结果表明200人屮有176人获得成功，他们大多是从事律师、医生、商人等职业，调查者觉得很奇怪，他们采访了那些成功者，得到的回答都是：“我们有一个改变我们一生

3、的老师”。他们又采访了仍健在的老教帅，半问及她教育成功的秘诀时，她微笑着说：“我只是爱那些孩子”由此可见师爱的魅力。所以，热爱学生是教师能够顺利开展教育教学活动的必要条件，是了解学生，向学生学习，贯彻教学相长的动力，只有爱他们，才会诚心诚意去教他们；在学生方面，只有感到老师的爱,才会主动地、愉快地去接受教育。二、以情与每位学生建立平等的师生关系教师要用自己的情感直接感染、激发和培养学生的道德情感。教师不仅应该无微不至地关怀、爱护学生，以满腔热忱和真挚情感來感染学生，而且还要发挥集体的情感力量，让学生体会、感受到集体的温暖，与集体的情感产生共鸣。因此，教师应该是一

4、个乐观、开朗、感情丰富的人。特级教师于永正强调要“以人为本”，有一次下课他不小心踩到了孩子的脚，便立即说：“对不起！”接着他又伸出自己的脚说：“要不，你也踩我一脚吧？”这让我们看到这位老教师童真的一血，他把孩子当成了与自己平等的朋友，在孩子面前他完全是一位大哥哥，在这样一位慈祥和蔼的老面面前孩子怎能不快乐，怎能不高兴，又怎会不爱上他的课呢？马卡连柯说：“我从来不让自己有忧愁的脸色，抑郁的面容，甚至有不愉快的事情。我生病了，也不在孩子面前表现出来。”在学生面前，情感的流露一•般都应该有教育的ri的性。大多数教师非常喜欢那些“听话”的学生，对那些思想表现好，学业成绩

5、优异的学生宠爱有加，甚至视为掌上明珠。爱这些学生是应该的，爱护他们，鼓舞他们，使他们有更大的进步的动力。然而对学生的爱如果存在偏爱，教师只对优等生问寒问暖，而对所谓的7嗟生”漠不关心，这实际上就是不能平等对待自己的教育对象。长此以往，会使“屮差生”觉得低人一等，甚至产生严重的自卑感。这样，往往会给学生的健康成长和自身的教育工作带來不良影响。因此，教师要善于控制或调节自己的情感，严格要求优秀学生,热心引导屮等生高度重视后进生，建立一个良好的班集体，使师生关系永远处于一种平和而平等的状态。三、以极大的热情投入教学学生在学习过程屮必然会碰到一些困难，遭到一•些挫折，产

6、生失败的体验，但是学生更需要成功，需要获得较多的成功体验。我碰到过一位说话结巴的学生，每次读书学生都笑他，他也极不愿在课堂上朗读。有次我请他念一首小诗，由于只有二十几个字，他读的比平吋顺畅，我就随口说了句：“你真棒！读得真好！”没想到第二天上课他竟然举手要朗读课文。在学生成功之吋，如果老师能及时给予鼓励和赞赏，哪怕一句表扬的话语、一•次肯定的眼神、一个友好的动作、一丝善意的微笑，都能激起学生美好的情感，促使其主动求知、主动发展，这往往能成为积极向上，健康成长的突破口。在教育过程屮，对学生标新立异的构思、与众不同的见解、违反常识的提问、新颖独特的思路，哪怕只有一点

7、点新意，都应该充分肯定，并对其合理的，有价值的一面加以引导，激发学生的学习热情，点燃学生的智慧火花，争取最优化的教学效果。四、以发展的观点民主地看待每个学生小学生的可塑性很人，教师应根据素质教育的要求，遵循少年儿童身心发展规律,有ri的、有计划地引导学生向成熟迈进。小学生认识能力差，易冲动，易犯错误，而他们的“幼稚”也正是他们的优势，一切都未定型，一切都处在发展变化的过程屮。曾经有位心理学家做了这样一个试验：在某班级做了智力测试之后随机抽取了20名学生，告诉老师这20名学生有非常大的发展潜力，要老师多关心他们。-•年之后再来调查时发现这20名学生取得了出人意料的

8、进步，心理学称此试验为—