武陵中学心理辅导制度

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1、武陵中学理辅导的制度我校心理健康辅导室是在学校领导下，由学校政教处设立的面对全校学生的心理健康教育和咨询办公室。心理健康辅导室的宗旨是：以积极心理学为导向，开展心理健康服务，帮助学生的潜能开发，促进学生人格健康成长，为师生创造良好的教学氛围。为了更好地开展工作，特制定本暂行办法。一、工作范围。1.对学生的一般心理困扰，发展性心理问题，以及关于潜能开发、个人成长、学业选择等方面的问题，进行团体和个体的心理辅导和咨询。对于有心理疾病或需长程心理咨询的学生，及时转介到医学、心理诊治部门。2.为教职员工的心理保健提供条件，对教师进行心理健

2、康培训和心理咨询，以讲座和团体辅导为主，个体心理辅导和咨询为辅。在家长工作方面，向家长开展普及性心理健康教育。对于个别有心理问题和心理障碍学生的家长，进行相应的心理辅导，以帮助学生尽快走出心理困境。二、预约制度。为了更好地服务于学生、教师和家长，本辅导室实行预约制。在预约时，请说明您的姓名，所属年级、班级，联系电话，并简要说明您需要咨询的问题，确定具体的咨询时间。预约电话不进行咨询：原则上应提前一天进行预约。但如果有紧急情况，可以临时预约和咨询。来访者如因特殊情况预约后不能进行咨询，应在咨询时间3节课之前解除预约。心理教师若因特殊

3、情况需要解除预约，应提前至少3节课通知来访者。心理教师不得在预约制度之外以个人身份接受咨询要求，不得将个人联系方式提供给来访者。心理咨询预约：方式一：当面预约（推荐）10请在上班时间上午8：00——11：00，下午：3：00——5：00到政教处办公室，找老师预约，可以确定咨询时间以及咨询老师。方式二：留言电话预约在留言中留下咨询者的年级，班别，姓名，以及希望进行咨询的时间和问题。我们会在每天放学后（下午4：30前）给咨询者确认预约。心理辅导地点：政教处办公室。三、保密原则。1、严格保护来访者隐私，所有来访者咨询过程的资料、记录，只

4、有心理咨询室的心理教师可以接触，其他任何人员和部门不得要求查阅、调用相关记录。2、心理教师在咨询工作中收集的个人资料，包括个案记录、测验资料、和其它资料，应在严格保密的情况下进行保存，不可将个案记录档案带出咨询室，确保不遗失。3、涉及个人隐私的心理测试资料（包括普查资料），适用保密原则。对于和学生学习情况有关的心理测试资料，只提供给相关人员和部门。4、在对校方进行工作汇报时，可以将汇总、统计后的信息上报，但不能透露可以确定到个人具体身份的相关信息。3、在因专业需要进行案例讨论或进行教学、科研、写作等工作时，引用案例时均需隐去那些可

5、能会据此辨认出来访者有关信息的资料。得到来访者书面许可的情况可不受此限制。5、只有在来访者同意的情况下才能对咨询过程进行录音、录像。6、保密例外：咨询工作中若发现来访者有危害自身或危及他人安全的情况时，必须采取必要措施以防止意外事件的发生，必要时应通知相关人员并上报有关部门。7、心理教师在咨询工作开始时，应向来咨询者说明心理咨询工作的保密原则。这一原则同样适用于集体心理辅导。四、心理教师对来访者的责任。10  心理教师在工作中要体现心理咨询服务“助人自助”的原则，对来访者负责，使他们获得优良的专业服务并由此获益。 1、心理教师应对

6、来访者一视同仁，不得因来访者的性别、年龄、职业、民族、国籍、宗教信仰、地位、价值观和经济水平等任何因素歧视来访者。 2、心理教师在咨询关系建立之前，应使来访者明确了解心理咨询工作的性质、特征和这一工作可能的局限以及来访者的权利和义务。 3、咨询开展中应对工作重点与来访者进行讨论并达成一致意见，必要时应与来访者达成书面协议。4.在咨询过程中本着专业、负责、耐心的精神进行咨询，不得接听电话、手机，或从事其他与咨询无关的事。5、心理教师应明确其工作的目的是促进来访者的成长、自强自立，而并非使来访者在其未来的生活中对心理教师产生依赖。 五

7、、来访者的权利、义务和责任。A.权利：（1）来访者可以根据个人意愿选择进行咨询的心理教师；；（2）在感觉和心理教师不匹配时，有权利更换合适的心理教师；（4）对咨询方案、咨询时间有知情权和选择权。B.义务：（1）遵守咨询机构的有关规定；（2）遵守和执行商定好的咨询方案、咨询时间等方面的规则；（3）来访者应尊重心理教师，按照预约时间不失约、不迟到，如有特殊情况需提前通知。C.责任：（1）向心理教师提供与心理问题有关的真实资料；（2）积极主动地与心理教师一起探索解决问题的方法；（3）积极完成双方商定的作业和练习。六．转介。101.本心理

8、健康辅导室只接待需要短程心理辅导和咨询的一般心理问题，若不能排除来访者有严重心理问题、或心理疾病，则由负责心理教师签字提供转介单，将来访者转介给专业医学机构或心理治疗、咨询机构。在转介时要对来访者进行必要的说明和心理科普知识教育，避免不必要的抵触情