十进制加法计数器

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1、燕山大学课程设计说明书燕山大学课程设计说明书题目：十进制加法计数器学院（系）：电气工程学院年级专业：学号：学生姓名：指导教师教师职称：实验师实验师16燕山大学课程设计说明书燕山大学课程设计（论文）任务书院（系）：电气工程学院基层教学单位：电子实验中心学号学生姓名专业（班级）设计题目十进制加法器设计技术参数●在数码管上显示加数、被加数和结果●设置加数和被加数。当加数和被加数超过9时显示“E”，计算结果显示为“EE”设计要求●在4个数码管显示加数、被加数和结果●分别用4个拨码开关设置加数和被加数●当加数、被加数超过9时，

2、蜂鸣器报警5秒工作量●学会使用Max+PlusII软件和实验箱●独立完成电路设计，编程下载、连接电路和调试●参加答辩并书写任务书工作计划1.了解EDA的基本知识，学习使用软件Max+PlusII，下发任务书，开始电路设计；2.学习使用实验箱，继续电路设计；3.完成电路设计；4.编程下载、连接电路、调试和验收；5.答辩并书写任务书。参考资料《数字电子技术基础》.阎石主编.高等教育出版社.《EDA课程设计B指导书》.指导教师签字基层教学单位主任签字金海龙说明：此表一式四份，学生、指导教师、基层教学单位、系部各一份。201

3、3年3月11日16燕山大学课程设计说明书目录第1章前言………………………………………………………………………………4第2章设计说明……………………………………………………………………………52.1设计思路……………………………………………………………………………52.2模块介绍……………………………………………………………………………5第3章总电路原理图………………………………………………………………………10第4章波形仿真图及结果分析…………………………………………………………11第5章补充说明…………………………

4、…………………………………………………125.1真值表…………………………………………………………………………………125.2管脚锁定及硬件连线…………………………………&…………………………13第6章心得体会…………………………………………………………………………15参考文献……………………………………………………………………………………1616燕山大学课程设计说明书第1章前言EDA技术是指以计算机为工作平台，融合了应用电子技术、计算机技术、信息处理及智能化技术的最新成果，进行电子产品的自动设计。利用EDA工具，电

5、子设计师可以从概念、算法、协议等开始设计电子系统，大量工作可以通过计算机完成，并可以将电子产品从电路设计、性能分析到设计出IC版图或PCB版图的整个过程的计算机上自动处理完成。ALTERA公司的MAX+plusII是其中较常被使用的EDA开发环境，它操作方便、功能强大，提供了原理图输入和VHDL语言输入功能，在环境中可以完成编译、查错、设计驱动信号、逻辑功能模拟、时序功能模拟、对FPGA/CPLD芯片编程等功能本次课程设计是运用MAX+plusII设计一个基于数字电子技术的十进制加法器实现了如下功能：1.用四个数码管

6、显示加数与被加数和结果2.设置加数和被加数。当加数和被加数超过9时显示“E”，计算结果显示为“EE”3.分别用四个拨码开关控制加数与被加数4.当加数、被加数超过9时，蜂鸣器报警5秒关键字：十进制、加法器、蜂鸣器报警16燕山大学课程设计说明书第2章设计说明2.1设计思路分别用4个拨码开关设置被加数和加数，用两个7485数值比较器将加数及被加数分别与9比较，输出的结果再与输入值分别相或，便可设置加数和被加数，加数和被加数若大9则蜂鸣器警报5秒，大于9那个数对应的数码管显示为E，计算结果对应的两个数码管显示EE。在十进制运

7、算时,当相加二数之和大于9时,便产生进位。用BCD码完成十进制数运算时,当和数大于9时,必须对和数进行加6修正，由全加器74283和比较器7458完成功能的实现。整个运行过程由数值比较器和全加器控制。最后由数码管完成显示功能，由D触发器和计数器控制蜂鸣。2.2模块介绍1.数值比较器功能介绍：a1-a4，b1-b4为加数，被加数的二进制表示。B0-B3（1001）为十进制数9。7485为四位数值比较器。分别用4个拨码开关设置加数和被加数，这部分分别对加数和被加数与9进行了比较，例如加数大于9时，AGBO输出高电平1,1

8、或任何数都为1，如果小于9则输出低电平0,0或任何数都为任何数，故选择4个或门与之相连。16燕山大学课程设计说明书2.加数与被加数的静态数码管比较器输出的数值分别赋予“1D0”“1D1”“1D2”“1D3”，“1D4”“1D5”“1D6”“1D7”，通过译码后输出到“DS1B”“DS2B”数码管，并以十六进制方式显示加数和被加数。当其中一个数大