东明实验中学高三二轮复习山东地方史专题学案

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1、岱宗夫如何齐鲁青未了2012年东明实验中学高三二轮复习：山东地方史专题学案考查地方史是近年来各地高考自主命题的一大特色，山东是孔孟之乡，文化底蕴深厚，有着丰富的考试资源。从近几年山东高考试题来看，命题的设计体现了非常浓郁的山东地方性特色，突出了山东的地方文化。因此，在历史的学习过程中应注重历史上有关山东政治、经济和文化方面知识的教学，引导学生学会通过多种渠道获取信息，开阔视野，关注时政，关注未来，将现实生活和学科知识联系起来，关注山东历史的文化与当今山东的社会发展情况。【学习目标】1、通过复习掌握儒家文化、山东主权问题、近代山东人民的反抗斗争、山东民族资本主义的发展、改革开放后

2、的现代山东。2、增加乡土气息，体现地方特色，培养学生的山东的情感【复习指导】学习山东历史，要注意把握好以下几个问题：．1．西周对山东分封——齐、鲁；创立和发展儒家学说的山东文化名人孔子、孟子的主要思想主张和活动；书法艺术大师王羲之的艺术成就和地位等。2．列强对山东的侵略—一第二次鸦片战争后的开埠通商、甲午战争中的威海卫战役、德国对山东的侵略、一战期间日本对山东的侵略和山东问题的变化、列强在山东投资的区域和行业等；山东人民的反侵略斗争——义和团运动的兴起之五四运动的兴起、抗日战争时期的台儿庄战役、敌后抗日根据地的建立、解放战争时期的粉碎重点进攻等；儒家思想的地位变迁——康有为尊孔

3、、袁世凯尊孔、新文化运动批孔等。3．十一届三中全会以来山东的沿海开放城市——青岛、烟台等，山东经济发展的特点.【知识梳理】一、荣耀与自豪-------古代山东（一）先秦时期1、政治：西周实行分封制，齐（淄博）、鲁（曲阜）是当时著名的封国2、经济：齐国管仲改革实行“相地而衰征”鲁国：“初税亩”3、思想文化：(1)春秋时期：至圣——孔子（春秋末期鲁国人）（今曲阜人）创立儒家思想(2)战国时期：亚圣——孟子：邹城人，发展儒家思想(3)墨子：鲁国人，墨家思想(4)孙膑：齐国人(5)甘德：齐国人甘德作《天文星占》，魏人石申作《天文》，后人把这两部合编叫《甘石星经》（二）秦朝——鸦片战争前

4、1、政治：(1)秦朝：统一中齐国最后被灭(2)西汉：郡国并行制(3)元朝：山东由中书省直接管辖(4)清朝：设山东省2、经济(1)战国到中唐时期：山东是经济中心所在5岱宗夫如何齐鲁青未了(2)东汉：王景治理黄河下游山东段(3)唐宋：外贸港口登州（今蓬莱）3、文化(1)秦朝：秦始皇统一文字，《泰山刻石》（文化史33页）(2)东晋：书圣——王羲之（临沂人）代表作品——有天下第一行书之称的《兰亭序》(3)唐朝：颜真卿（临沂人）代表作品——《颜氏家庙碑》(4)北宋：张择端（诸城人）代表作品——《清明上河图》(5)两宋之交：婉约派代表李清照（济南人）(6)南宋词人：豪放派代表辛弃疾（济南人

5、）(7)清朝：蒲松龄（淄川人）《聊斋志异》中国古代一部优秀的文言短篇小说集二、屈辱、抗争、发展―近代山东1、列强对山东的侵略(1)第二次鸦片战争：1858年，《天津条约》开放烟台（10个之一）(2)甲午中日战争：1895年威海卫之战，北洋海军全军覆没。(3)帝国主义掀起瓜分中国狂潮，1897德强租胶州湾，1898年英强租威海卫。(4)1915年《二十一条》中关于山东问题——承认日本继承德国在山东的一切权益，并开省内各主要城市为商埠。2、山东人民抗争(1)1898年义和团运动在山东冠县兴起。(2)1919巴黎和会----中国提出收回青岛主权和山东权益的正当要求。英、法、美、日把持

6、下的巴黎和会竟将青岛主权转让给日本。中国代表团在巴黎和会上的外交失败导致1919年的五四运动爆发。北京学生喊出“还我青岛”“收回山东权利”等口号（3）共产党早期组织的诞生地之一：济南1921年王尽美、邓恩铭参加了中共一大(4)抗日战争时期：①李宗仁与台儿庄战役：1938年，这是抗战以来取得的最大胜利。②八路军一二九师在刘伯承、邓小平率领下建立冀鲁豫等抗日根据地(5)解放战争时期：①1947年重点进攻中的孟良崮战役：解放军全歼国民党军整编74师3.2万余人,击毙敌中将师长张灵甫。7月上旬，国民党军队对山东解放区的重点进攻被粉碎。②三大战役中淮海战役解放山东3、经济发展（1）188

7、9年张弼士在烟台独资创办张裕葡萄酒酿酒公司（2）19世纪末德国建胶济铁路。三、辉煌与梦想―――现代山东1、农村经济体制改革2、对外开放①1984年14个开放城市中山东有两个：烟台和青岛②1985年，国务院又先后决定将长江三角洲、珠江三角洲、闽东南地区和环渤海地区开辟为沿海经济开放区③从1988起，国家先后在山东建立了青岛、烟台、威海三个经济技术开发区3、崛起中的山东半岛城市群4、新时期山东精神：改革创新、开放包容、忠诚守信、务实拼搏5、山东著名高等院校：山东大学、中国海洋大学、中国石油大学等