实施激励是企业永恒的主题

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时间:2018-07-25

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1、实施激励是企业永恒的主题  激励是人力资源开发的有效手段,激励含有激发动机、激励行为、形成动力的意义,它表现为对人的需求欲望予以适当满足或限制,而实质是人在追求某种既定目标时的愿望程度。激励在鼓舞员工士气,提高员工素质,增强队伍凝聚力等方面具有十分重要的作用。激励应用于人力资源管理,就是要正确引导员工的工作动机,使他们在实现组织目标的同时实现自身价值。激励措施运用的好坏在一定程度上,可以说是决定企业兴衰的重要因素,如何运用好激励也就成为企业管理者面临的一个十分重要的课题。  那么,企业管理者能够采用的激励类型

2、、方法有哪些?虽然激励非常复杂,要因人而异,并且存在着一定的风险性,但是根据实践经验证明,我们还是可以从中总结一些在制订激励措施时能够遵循的原则,按照这些原则执行,相信会取得很好的效果。  一、激励类型  从不同角度来看,激励可划分为物质激励与精神激励、正激励与负激励、内激励与外激励。  1.物质激励与精神激励。物质激励就是从满足人的物质需要出发,通过物质刺激的手段,鼓励员工工作,从而激发其向上的动机。物质激励是目前普遍陡用的一种激励模式,其表现为:向员工发放工资、奖金、福利、加薪、降职、罚款等形式。  精神

3、激励是指从满足人的精神需要出发,对人的心理施加必要的影响,使其产生激发力,从而影响人的行为,精神激励的主要表现形式,如:荣誉、提升、表扬、批评、处分,事实上,人类不但有物质需要,更有精神方面的需要,只有把物质激励和精神激励结合起来才能真正调动企业员工的积极性和创造性。  2.正激励与负激励。正激励是指一个人的行为符合社会发展需要时,通过奖赏的方式来激励这种行为,以达到持续发展这种行为的目的。负激励是指一个人的行为不符合社会需要时,通过采取制裁的方式来抑制这种行为的发展。在正激励与负激励相结合上,我们应坚持以正

4、激励为主的原则。  3.内激励与外激励。内激励是指由内酬引发的,源于员工内心的激励,它与员工自身工作任务是同步的,即在工作中获得的满足感,内激励从根本上尊重信任员工,以此达到对员工内在驱动和持续激活的目的。外激励是指由外薪引发的,它与员工自身工作任务不是同步的,即在工作之后以外获得的满足感,在内激励与外激励结合上,应以内激励为主,因为外激励所得到的激励难以持久。  二、激励方式  1.工作激励。工作本身可以说就是激励,采取这种激励就是尽量把员工放在他所适合的位置上,为了发挥每个员工的积极性,企业管理者在可能的

5、条件下,定期进行一些,如:岗位轮换、竟聘上岗、双向选择等,能给员工一种自我实现感,赋予工作以更大的挑战性,并为其创造良好的工作环境,以增强他们新鲜感和挑战性。  2.参与激励。就是企业管理者为企业员工创造机会,让其恰当的参与企业管理,通过参与,形成员工对企业的归属感和认同感,这不仅能够激励员工,同时也为企业的发展获得了宝贵的知识和经验,促进企业的发展。  3.荣誉激励。荣誉激励是满足人们目前需要,激发员工积极进取,努力向上,最有效的方式和手段,对于那些忠于职守、业务精湛、工作表现成绩突出的员工给予必要的荣誉奖

6、励,这无疑有助于形成良好的学习风气和工作环境,对于提高企业员工整体素质和工作水平,是非常好的一种激励方式。当然激励并不是鼓励,它也包括许多负激励措施,t:LIH:淘汰激励、进行罚款、降职、开除等等。事实上,激励的方式还有很多,比如进行经济激励、目标激励、培训激励等等。个体的需求变得多样化、复杂化,只有“对症下药”,才能事半功倍。因此,企业管理者在各自的生产经营活动中,应结合实际情况,合理有效的综合运用不同的激励方式。  三、激励原则  1.因人而异的原则。激励取决于内因,是员工的主观感受。激励它所表现的是对人

7、的需求欲望予以适当满足或限制,而实质是人在追求某种既定目标时的愿望程度。因此在制定和实施的激励措施和方式过程中,首先要因人而异,在企业当中,每个员工都属于某一种特定的类型,都有自己独特的价值观念和奋斗目标,企业管理者必须熟悉员工的类型,了解员工的需要,没有相同的员工,不同员工相同的激励措施和方式,起到激励效果也不尽相同,即便是同一个员工在不同的阶段中,也会有不同的需求。  2.奖惩要适度的原则。即奖励和惩罚,奖励过重会产生骄傲情绪,工作没有动力,奖励过低,造成工作没有信心,影响工作效率,让员工感到不被重视,失

8、去了激励效果。那么,惩罚过严会使员工对企业产生不满情绪,惩罚过轻也会使员工认识不到问题的严重性,没有受到一定教育。  3.公平激励的原则。公平激励的原则包含者企业管理者的领导艺术,意味着制度面前人人平等,也更意味着对企业管理者的一种考验,公平激励即反对平均主义,企业管理者必须要保持一种公平的心态。  现代企业人力资源管理是以人为本,无论什么样的企业要发展,都离不开人的积极性、主动性和创造性,从认识人

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