心理健康问题研究论文

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1、心理健康问题研究论文心理健康问题研究论文　　不该发生，但又经常发生的现象　　事例1有一位表现积极、工作负责的体育委员，在一次体育课外活动中，体育教师没有认真听取他的合理化建议，武断地自我否定，挫伤了这位学生的工作积极性，使他对体育教师产生了对抗心理。具体的表现是：情绪低落、孤僻、对体育活动不再像以前那样积极负责了。这位学生的这些变化未能引起体育老师的重视，致使师生之间的心理距离越来越远。这位体育骨干不光是消极对待学习，还偶尔故意犯些小错误。每次犯错误后，体育老师都采用简单的方法处理，有时是粗暴的批评，有时

2、是不闻不问，后来干脆撤消了这位同学的体育委员职务。职务被撤消后，这名学生的情绪更是一落千丈，上体育课总是迟到，甚至旷课，后来产生严重的体育”厌学”心理，干脆再也不参加体育活动了。　　事例1分析师生关系在学生的人际关系网络中是一种纵向关系，教师是学生学习的指导者和管理者。俗话说”严师出高徒”，对学生严格要求是必要的，但严格并不代表”一言堂”、”家长制”，教师要理解和尊重学生。从工作关系来讲，体育教师与体育委员接触较多；从对参与体育活动的态度来讲，体育委员对集体的关心程度要比其他同学多一些。作为体育教师应认真

3、听取体育委员的意见，提高体育委员的工作积极性。在事例1中，当体育委员的工作积极性受到挫伤后，心理上产生失落感，体育教师应及时与其进行交流，特别是当学生有反常行为时，既不能听之任之，也不能粗暴批评。学生故意犯些小错误的过程实际上是一个投石问路的过程，是想引起教师对自己的重视。从这名学生内心来讲，他并不想犯错误，只是想试探一些自己在老师心目中占据什么样的位置。若教师能了解学生的心理，及时进行心理疏导，一定会让该生从暂时的”失落”中走出来，他仍会是一名负责任的体育委员，一名热爱体育活动的小骨干。　　事例2一位责

4、任心极强的体育教师，”望生成龙”心切，为提高学生的身体素质，经常用测验、比赛的方法进行教学，每次考评后都认真进行总结和评价，并且在课堂上公布成绩。一名学生因为身材较矮胖，在体育测评中总是不及格，就多次受到该教师的当众点名批评，从此这名学生对体育课产生厌烦心理，一上体育课就紧张。有一天，这名学生偷偷带了一台录音机，把体育教师的上课话语录了下来，在睡觉前，只要一放录音，他就会马上入睡，且把此”催眠法”当作”经验”向其他同学介绍。　　事例2分析任何一位教师都希望自己的学生学好自己所教的学科。通过竞赛和测验以激发

5、学生的学习动机的确能起到一定的作用。但这种方法对部分学生来说，不但起不到激励的作用，反而会增加他们的压力，特别是对一些特殊身材和原由体育水平较差的学生，在班上多次点名批评无疑是把他们”一棍子打死”。所以，教师应针对学生的不同身心特点采取不同的教学方法，多用鼓励唤起学生的自信心，多给学生一些关爱，了解学生对体育活动投入不积极的原因，激发他们的参与热情，培养他们的积极锻炼的习惯。　　建立良好的师生关系，做好学生的心理保姆　　就师生关系而言，良好的师生关系能有助于学生以积极的心态和行为面对学习和生活，否则会让学

6、生对学校和学习产生恐惧会用一种消极的态度对待学习和生活，严重影响学生健全人格的培养，所以教师必须要爱护、尊重与理解学生。　　若由于师生关系处理不当，使学生产生忧郁、冷漠、孤僻、厌学、缺乏自尊心和自信心等消极心态时，教师一定要认真分析其消极心态产生的原因，必要时还要争取家长、其他任课教师及其他学生的帮助，及时”对症下药”。　　例如，由事例2引发的心理问题，由于体育教师在考评后的总结、评价方法不当，使学生对体育课厌烦到把体育课当催眠曲的地步。教师首先要做的是改变评价的方法，特别是对体育基础差的学生，应帮助其寻

7、找原因，热情鼓励，开出“运动处方”，对部分学生还应进行个别辅导，充分肯定其长处。当发现学生在行为上有异常表现时，要立即引起高度注意，把由心理问题引起的异常行为尽可能控制在萌芽状态。　　学生的主要活动场所是学校，与学生交往最多的是教师，应认清师生关系对学生健全人格的影响，搞好师生关系，注重学生的心理健康，把学生培养成身心俱健的人。