台中县九十八学年度国民中小学特殊教育绩效访视报告

《台中县九十八学年度国民中小学特殊教育绩效访视报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、臺中縣九十八學年度國民中小學特殊教育績效訪視報告資賦優異類一般資優組不分類資賦優異資源班訪視綜合報告一、優點與特色1.學校資料準備齊全；家長會全力支持學校發展資優教育。2.採充實模式，規劃多元、多層次的水平、垂直充實課程；重視思考、專題、獨立研究、營隊活動和學科兼重的資優課程；善用社區資源，參與大學、科博館和邀校外專家蒞校指導。3.團隊合作運作優良，承辦主管及教師具有資優專業理念。二、建議與改進事項(一)對教育處1.各校資優教師的合格率最高為44.4%，最低是0，教育處應該要求辦理資優班學校達到法令要求。2.中央及縣府的資優教育政策、制度宜朝穩定方向發展，使學校

2、有更明確的方向。3.藝術才能班的法令政策不穩定，也影響學校的經營方向。4.建議規劃全縣性的小論文及獨立研究評比和競賽，給予資優學生具體鼓勵的機會。5.資優生個別化輔導計畫，應依照法令規範撰寫。建議教育處重新編修現行輔導計畫書的內容；規劃定期辦理撰寫個別化輔導計畫研習及實作演練，並要求教師一律參與。6.資優學生的特殊個案(身障資優)心理輔導，應給予適當的資源。7.針對新進資優生入班輔導的經費，應每年編列預算執行。8.除了新成班輔導訪視外，同一類別的班級不管成立年度，建議併於同一訪視梯次，不要以成立的學年度來訪視，以免評鑑次數過於頻繁，增加學校負擔。(二)對學校1.

3、課程之安排時段，應依課發會決議事項執行；適當安排外加及抽離的課程安排。2.學校應依據各項主客觀條件，逐年修正資優教育發展計畫，並擴增資優資源班教室。行動研究計畫之擬定，宜切合班級狀況，並以解決實際問題或課程、教材、評量及教學方式…等與教學活動有關之議題為主軸。3.個別輔導計畫，宜強調個別化需求及輔導；情意及獨立研究的課程與教學內容、資優課程教材之編輯……均應具體規劃。-154-針對生活或學習適應困難之資優生，應提出相關輔導策略與方案，並定期有成效追蹤。4.特教宣導計畫內容應明確說明資優宣導的計畫及範圍；學生檔案的蒐集宜分科、分類，盡量不要只有蒐集和資料的堆疊。5

4、.各校宜規劃學校資優教育短、中、長期發展目標，與執行成效自我評估及自我改善機制。抽離式課程可善加利用。6.未辦理資優教育研習，故老師對資優教育均甚感陌生；特推會未能有效支援資優教育之發展；須定時招開資優教育檢討會，各項會議之議程如記錄，宜能參考一般會議規範處理之。7.資優資源班的教室環境規劃、佈置、班級經營，宜再予大力充實，包含軟硬體設備的改善。8.學校應該針對資優生的輔導方法，訂定出明確的策略與步驟。9.資優宣導不應侷限於鑑定說明，可以結合身障宣導一起實施。10.宜將社區的概念擴大，而不只侷限在學校周圍。可參照目前一日生活圈的概念作思考與調整。11.宜將創意思

5、考教學及情意教育課程融入日常各科教學中。12.除線行網路平台外，應積極規劃提供學生多元的發表平台。13.轉安置學生人數較多，可利用入班前或入班後多與家長溝通(說明班級之運作方式)，對學習適應不良學生應進行心理輔導。14.培育合格資優教師與建立完整之資優課程，應雙途並進，再加努力。15.學生學習檔案的內容，可參考檔案評量的內涵，予以充實。16.資優生參與資優宣導部分，可從比較深度的介紹資優概念，或是宣導科學教育著手。(三)對教師1.教師參與之研習或研究活動宜多聚焦於與資優教育相關議題。2.教師訂定行動研究計畫或活動計畫方面，均付諸闕如，教師宜針對教學相關議題，著手

6、研究，以改進班級實務。3.對資優生之優弱勢能力，除應明確分析外，並應擬具處遇方式，作為擬定個別化輔導計畫之參據。4.教師宜掌握機會，主動投入學術單位所進行之與資優教育有關研究活動。-154-臺中縣九十八學年度國民中小學特殊教育績效訪視報告藝術才能資賦優異類美術資優組美術資賦優異班訪視綜合報告一、優點與特色1.學校行政主管對特教資源的行政運作明確，並針對美術班之設立及運作協助教師團隊，對於學區招生、班親會等亦進行教學理念宣導。2.學校用心規劃，辦理校內資優教育講習，親職講座藉此讓校內同仁與家長瞭解行政規劃3.教師教學的理念，學校行政及教師均對美術教育具熱情、肯付出

7、。4.行政人員本身具備美術教育專長，對於成立美術班相當有助益。5.師資與教學專業整體發展優良，專業師資專長領域符合發展需求，教學經驗豐富，教學認真投入，能以有效率、有創意的教學方式提升學生程度與學習興趣。6.教學檔案與學生的作品呈現具有完整度。7.善用校內原有空間與設備，規劃完善，功能齊備，管理良好。8.美術班由於行政單位之支持，績效更加卓著。9.國中、小階段成立才能資優班，國小因為學校無各項包袱、彈性大(課程內容、學生年齡、家長觀念、升學問題、學校考科教師觀念、時間安排……)，各項成效較能比國中卓著，更因此凸顯國中美術班教師之龐大壓力。10.經常規劃各型學生作

8、品展示及辦理校外參觀及寫