第六章 高低温和电流损伤教案

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1、中国人民公安大学教案课程：法医学教师：张惠芹性质：专业必修课单位：刑科技系学时：54学生：侦查专业学期：2005-2006第一学期教材：法医学教务处制5课程编号：044107教案序号：13授课时间2005、9、22授课学时3教学内容第六章高低温与电流损伤第一节烧死教学目的与要求通过学习使学生了解烧死的发生机制，理解烧死的原因和死亡机理，掌握烧死的尸体征象、生前烧死与死焚尸的区别，提高分析和判断问题的能力。教学重点与难点1、烧死的发生机制、死亡机理2、烧死尸体征象3、生前烧死与死焚尸的区别。教学方法与手段1、PowerPoint课件、板书、画图2、案例介绍、案例分

2、析思考题与参考书1、烧死的发生机制和尸体征象？2、如何区别生前烧死与死焚尸？《法医学》乔世明张惠芹，清华大学出版社，2005年《法医病理学》祝家镇，人民卫生出版社，2001年课后小结1、要了解烧死的原因及发生机制。2、烧死的尸体内部与外部征象、生前烧死与死后焚尸的区别是本节乃至本章的重点和难点。3、要求课后多查阅一些参考书，深刻理解知识点。5讲授内容与课堂组织第七章高低温与电流损伤第一节烧死一、烧死的概念二、烧死的机制（一）烧伤休克（二）一氧化碳中毒（三）窒息死亡（四）有毒气体中毒死亡二、烧死的征象：（一）尸体外表征象1、衣着、毛发被烧毁2、烧伤3、皮肤裂开4、

3、拳击样姿势5、其他（二）尸体内部征象1、呼吸道内有烟灰、炭末2、呼吸道烧伤3、心脏和大血管血液含有碳氧血红蛋白。4、食道和胃内有烟灰、炭末5、烧死的内脏征象6、硬脑膜热水肿三、烧死的检验与鉴定多媒体演示板书示意引出教学重点讲授多媒体演示画图说明案例剖析小结5小结通过课堂讲授和案例分析讨论，学生理解了烧死的发生机制和死亡机理，明确了烧死的尸体征象，掌握了生前烧死与死焚尸的区别。5教学图片丰富，案例恰当，集多媒体、板书与画图于一体的教学方法，有利于学生对所学知识的消化和理解。今天的讲课内容是：烧死的概念、机制、征象和鉴定。需要强调的是，烧死现场的勘查和尸体检验一直是

4、法医工作和侦查工作的难题，烧死的的尸体征象、生前烧死与死后焚尸的区别，是这一节以至于这一章的重点和难点。5