用录音机录制一个文件

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1、教案课题：用“录音机”录制一个文件学校：贺家堡小学姓名：岳守闪课题项目9．1用“录音机”录制一个文件教学目的1、让学生学会用“录音机”录制一个文件。2、培养学生的观察能力和动手操作能力。重点、难点正确录制一个文件的方法学情分析与渗透思想教育在电脑中录制自己的声音，学生充满极大的兴趣，兴趣是最好的老师，要保持孩子们的这种兴趣，达到预期的教学目标。同时，要注意培养学生细心观察，认真分析、勤于动手的好习惯。教法与教具“任务驱动”，预习录制好的一个声音文件课时两课时教学过程：第一课时一、激趣导入同学们，电脑有什么用处？（画画、打字、听歌等）。对，电脑神通广大，能干的事情可多了，请同学们竖起耳朵，让电脑

2、和大家说句话。（放教师预选录好的自己的声音：祝同学们学习愉快。）电脑中传出老师的声音，你想不想把自己的声音也录进去，说给大家听呢？（想）好，我们这节课就来一齐学习用“录音机”录制一个文件。（板课题）二、讲授新课1、进入“录音机”的方法（1）看看谁的记性好，师示范演示一次。（2）生自己进入“录音机”窗口。2、认识“录音机”窗口重点介绍到开头、到结尾、播放、停止、录音这几个按钮，为进一步学习作好铺垫。3、讲授录制文件的方法（1）生预习自学。（2）师生演示共同完成操作。A、新建（指定一名学生操作）B、用录音按钮开始录音。（师操作，让学生注意观察变化，讲明“位置”、“长度”所代表的意义）C、用停止按钮

3、停止录音。（指定一名学生操作，学生讨论这时“位置”“长度“所代表的意义并汇报；使用“到开头”按钮和“播放”按钮进行播放，注意观察变化）D、让学生总结操作步骤。[注重主体参与，自主学习]三、练习1、请你说一句祝福老师的话。2、请你把句话随心所欲自由播放。3、指名学生演示他的作品四、课堂小结这节课你有什么收获？用“录音机”录制一个文件1、建立新的声音文件2、用录音铵钮开始录音3、用停止按扭停止录音第二课时教学过程：一、复习旧知导入同学们，我们上节课中学习了什么知识？分了几个步骤？这节课我们来接着学习保存你所录制的声音文件。二、讲授新课1、以“我爱我们的学校”这句话为例，请三名学生分别演示前三步。1

4、、师讲解保存的方法。A、文件菜单下选择保存B、选择保存位置C、输入文件名（强调插入点）三、练习1、模仿练习，师巡视辅导2、提疑，讨论解答2、说一句祝福的话给爸爸妈妈并保存四、小结这节课你有什么收获？用“录音机”录制一个文件1、新建2、录音3、停止4、保存A文件菜单下选择保存B选择保存位置C输入文件名教案课题：用“录音机”录制一个文件学校：贺家堡小学姓名：岳守闪课题项目9．1用“录音机”播放一个文件教学目的1、学生学会用“录音机”播放一个文件。2、培养学生的观察能力、自学能力和动手操作能力。重点、难点正确播放一个声音文件的方法学情分析与渗透思想教育打开一个已经录制好的声音文件，学生不存在困难，关

5、键是让生找到正确的路径。同时，要注意培养学生细心观察、自主学习、认真分析、勤于动手的好习惯。教法与教具“任务驱动”，已经保存好的一个声音文件课时两课时教学过程：第一课时一、设疑导入上一节课我们学习了什么内容？对，用“录音机”录制一个声音文件，并且老师让你说一句祝福爸爸妈妈的话进行了保存，这时候老师想听下你所保存的文件，该怎么办呢？这节课我们就来学习用”录音机“播放一个文件。二、讲授新课1、生预习，大胆尝试练习，提出疑问（有的同学找不见自己所保存的文件），培养学生的自主探究的能力。2、精讲，师生得出操作步骤A、文件下的保存，生操作B、师讲。选择我们所保存的位置，存到哪儿必须去哪儿找，解决疑问C、

6、选择文件名，生操作。D、单击打开，生操作[合理的分工，既能突出教师的主导作用，又能体现学生的主体地位]一、练习：1、找到上节课自己所保存的文件，并自由播放2、重新录制一句话：“我爱家乡”保存后，打开播放二、小结：谈谈这节课你有什么收获？用“录音机”播放一个文件A、文件下的保存B、选择我们所保存的位置C、选择文件名D、单击打开第二课时一、导入上节课我们学习了什么内容？对，用录音机打开一个文件，现在请一名学生给大家演示一下，看看他是怎样操作的。二、讲授新课1、比较有声音文件打开和没有声音文件打开，各个按钮的不同A、师：同学们，在电脑学习中我们要善于观察，不知你是否注意到，有声音文件打开和没有声音文

7、件打开，录音机的各个按钮是否相同？生：（异口同声）不同。师：不同在哪些按钮？生：（不知如何表述）……师：老师现在给你5分钟的时间，小组研究操作，可以互相讨论。B：汇报操作结果师：没有打开声音文件时，各个按钮怎样？生：只有录音按钮可以使用，其余按钮不可用。师：打开声音文件时，各个按钮怎样？生：可以使用的是到文件尾，播放，录音按钮。师：为什么会这样呢？生：这是根据使用的需要来设置的。[培养学生细心观察