继承优良传统与改进创新相结合，将大学生思想政治教育工作落到实处

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1、继承优良传统与改进创新相结合，将大学生思想政治教育工作落到实处　　【摘要】教育的发展是一个历史过程。历史不能忘，传统不能忘。现阶段，大学生接受思想政治教育的环境发生了翻天覆地的变化，固守“传统”显然是不行的。新形势下，必须要要与时俱进，不断改进创新，实现大学生思想政治教育继承优良传统与改进创新相结合。结合工作实践，在洞悉时代发展潮流的前提下，就继承优良传统与改进创新相结合，将大学生思想政治教育工作落到实处，提了几点自己的看法，仅供参考。　　【关键词】传统；创新；理念　　文章编号：ISSN1006―656X（2014）05-0199-01　　继承优

2、良传统与改进创新相结合，是指在继承党的思想政治工作优良传统的基础上，积极探索新形势广大学生思想政治教育的新途径、新办法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性。　　教育的发展是一个历史过程。历史不能忘，传统不能忘，忘记了历史就会使现实成为无源之水，无本之木.就等于背叛。长期以来，高校在对大学生进行思想政治教育的过程中，积累了许多成功经验。在内容上，高校在思想政治、伦理道德等方面积累了很多值得当代大学生学习的优秀成分。而在方法上，榜样教育法、灌输教育法、情景引导等仍是当前高校做好思想政治教育的宝贵财富，需发扬光大。优良传统固然不能忘，但

3、面对新形势、新任务，要增强实效性，充分发挥高校思想政治工作教育人、引导人的作用，它就必须要与时俱进，不断改进创新。　　结合工作实践，在洞悉时代发展潮流的前提下，大学生思想政治教育确保做到继承传统与改革创新相结合，需要做到如下几点：　　（一）观念上的改变　　随着国内高校扩招以及高等教育事业的迅猛发展，国内高校高等教育正逐渐由“精英教育”过渡到“大众教育”阶段。由此，高校思想政治教育面对的群体也发生了根本性的变化，他们不再是高中阶段最优秀的学生群体，不再是社会的精英、天之骄子，而更是一群普普通通接受大学教育的公民群体。在今后的高校思想政治教育工作中，

4、我们必须要充分认识到这一点。同时，还要引导学生意识到这一点，认识到在高等教育大众化的当前，大学生仅仅是接受大学教育的“普通公民”，引导他们知道应该做什么。不应该做什么，确保言行与社会要求的一致性，增强高校思想政治教育的实际效果。　　（二）内容上的改变　　高校思想政治教育在继续马列主义，毛泽东思想、，邓小平理论，爱国主义，集体主义，正确价值观、世界观、人生观教育的基础上，同时结合时代发展特点，进行相应的内容变革。比如说：为了增强青年学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学社会主义的深厚情感，应加强对他们进行理想信念和爱国主义等教育；为了提高高校思想政治教

5、育的时代性.主动向学生澄清那些随着时代变化而出现的“价值观的一元与多元”、“市场经济与集体主义”、“全球化与爱国主义”等问题；为了提高学校思想政治教台的针对性与实效件，针对学生理论与实践结合能力不强的事实，向他们提出学习“三个代表”重要思想的具体要求，说清楚“明理诚信”的具体办法等。　　（三）方法上的改变　　传统“灌输教育”有一定的教育优势，但是在新时代发展背景下，必须要要在此基础上，于方法上有所改变，寻找更行之有效的教育方式。从发展的角度来看，“育人”没有一成不变的模式，必须要切合个人特点，因时、因地进行变革，确保思想政治教育成为学生喜闻乐见的

6、活动，实现教育的时效性和有效性。这就要求，今后的大学生思想政治教育活动在注重科学性、原则性的基础上，更讲求艺术性、实用性，切实提升政治思想教育的效果和效率。比较而言，在大学生思想政治教育工作中，传统“灌输式”的教育模式尤其天然的独到之处，发挥着一定的阶段性作用。比如说，在大学生接受思想政治教育之前，都在头脑中形成诸如“爱祖国”、“爱人民”、“社会主义”、“为人民服务”等等概念，这些概念的形成都是“灌输式”教育的结果。这些知识的获得仅仅可用于观念层面问题的解决，对于实践层面问题的解决尚且存在较大的难度，这就要求我们高校思想政治教育工作者能够在“灌输

7、教育”的基础上，结合现实教育实践不断探索、改进、创新，像是采用养成教育、疏导、潜移默化等等方法，提升大学生解决实际问题的能力。　　（四）机制上的改变　　随着社会的变迁、受众群体的改变，高校思想政治教育机制必须有待革新，顺应时代发展要求。思想政治教育机制是指思想政治教育运行过程中各构成要素由于某种机理形成的因素联系和运转方式：这个机制的作用受社会经济、政治、文化、心理等机制的影响，也受被教育者身心发展水平的制约。当前，创新大学生思想政治教育机制。一是要回归本位，体现人文关怀。这就要求大学生思想政治教育工作者要树立“以人为本”的理念，关心学生、热爱学

8、生，具体工作的开展围绕着解决实际问题、提升学生实践能力、发展学生的创新精神为核心来展开。二是体现学生的主体地位，对待学生要开放、宽容，调