学习型组织与企业可持续发展

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1、南京财经大学研究生课程论文学习型组织与企业可持续发展中文摘要：目前，我国经济环境正处于剧烈的变换之中，其程度甚至超过了国外企业所面对的挑战。在如此的环境之中我国企业如何生存与发展?借鉴西方学习型组织先进理论，结合我国国情和企业自身情况建立学习型组织，迎接时代的挑战，将是我国企业的重要选择之一。实践证明，学习型组织模式确实能够使企业更好的适应环境变化和竞争需要有利于企业的可持续发展。关键字：学习型组织企业可持续发展LearningOrganizationsandSustainableDevelopmentofEnterprisesAbstract:Inchina,oure

2、nterprisesexperiencethebigchangeineveryway.Howtodealwiththeproblembecomesthestoneonourway.BorrowingthewestLO(LearningOrganizations)model,connectingwithoursituation,buildingourownlearningorganizationisoneofthenecessarychoices.Practiceshaveproventhatlearningorganizationmodeltrulymadeenterp

3、risesbetterconformenvironmentandfacecompetition,LOisveryusefulforsustainabledevelopmentofenterprises.Keywords:learningorganizationsenterprisessustainabledevelopment南京财经大学研究生课程论文自彼得·圣吉的《第五项修炼》后，全世界的理论界与企业界掀起学习、研究、实践、创造、学习型组织的热潮，圣吉认为：企业本身是一个系统，他像人一样可以通过不断的学习来提高生存与发展的能力。学习型组织以其内部极强的学习能力和持续的

4、更新能力保证了企业在竞争中的优势地位，成为二十一世纪新的管理方向。美国排名靠前的企业中80％运用了学习型组织理论管理企业，以上海宝钢、联想、海尔等为代表的中国企业也努力创建“学习型组织”企业。学习型组织为企业的可持续发展注入了一剂强心针，通过创建学习形组织，企业可以更好塑造自身的核心竞争力。理论界对学习型组织的研究也如火如荼，作为一个正在发展的管理理论，学习型组织也在不断完善。一、学习型组织与企业可持续发展的概念与内涵（一）学习型组织的概念与内涵目前，理论界对学习型组织还缺乏统一的定义，主要定义有：在这种组织中，大家得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全

5、新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负以及不断学习如何共同学习彼得·圣吉.《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》（中文版），上海三联书店，2000年.（彼得·圣吉）。学习型组织善于创造、获取和传递知识，而且善于修正其行为以反映新的知识和观念（加文）。学习型组织能将学习、适应及变革等能力转化为组织文化，使其价值、政策、实践、体制及结构能有助于员工进行学习，这些学习成果用以改进工作流程、产品及服务，也用以改变组织的结构和功能，使其有效的管理与运作（贝内特）。学习型组织是一种不断学习与转化的组织，学习在个体、团体和组织或者组织相互作用的共同体中产生（瓦特金斯和马席克）

6、南京财经大学研究生课程论文。学习型组织不仅仅是当今最流行的管理趋势，它能够为人们提供一种工作环境，人们能够真诚倾听各种不同的观点，交流、接受各种创造性的思想，并把这些思想、观点用于工作的改进；学习型组织还是一种积极寻求自我发展、白我变革的组织，其发展、变革的基本条件是组织及组织成员所进行的持续、创造性的学习。系统地看，学习型组织是能够有力地进行集体学习，不断改善白身收集、管理与运用知识的能力，以获得成功的一种组织。（马恰德）学习型组织的核心是组织学习。学习型组织的核心实质是拥有强大的组织学习能力，使得组织能够在与环境相互作用的过程中不断学习和自我完善，取得组织成功。因此

7、，建立学习型组织的关键在于培育组织学习能力，并促进组织学习在组织内的开展。组织学习是一个持续的过程，是组织积极主动地通过各种途径和方式，不断地从组织内外获取知识，并在组织内创造和传递知识，完善组织运转方式，实现组织行为或绩效的改善，取得竞争优势的过程。组织学习不同于个体学习，是组织全体成员在组织运行过程中通过实践、互动和创造来进行的团体学习，目的在于完善组织运作方式，提高组织运作效率。个体学习是员工为提高自身的能力和素质而进行的独立学习和培训。个体学习是组织学习的基础，但组织学习的内容远远不止于个体学习，还包括个体学习之间的互动和组织运作