基于博弈论的高等职业教育校企合作机制的初步探讨

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1、基于博弈论的高等职业教育校企合作机制的初步探讨⑤我和职业d陆司组』/第17期(总第837期)基于博弈论的高等职业教育校企合作机制的初步探讨齐再前丛森孙晓查昆[摘要]文章从博弈论的角度分析校企双方合作的动因，阐述了如何建立校企合作相互依存的平衡机制，并在北京联合大学进行了有益尝试，最后提出了校企合作中高校需要注意的问题。[关键词〕博弈论高等职业教育技企合作机制[作者简介]齐再前(1964一)，女，北京人，北京联合大学应用科技学院院长，教授，博士，研究方向为高等职业教育、材料学;丛森(1962一)，男，北京人，北京联合大学自动化学院党委书记，副教授，硕士，研究方向为高等教育管理;孙晓鲍(197

2、4一)，男，吉林长春人，北京联合大学应用科技学院党委副书记，副研究员，在读博士，研究方向为高等职业教育。(北京102200)[课题项目]本文系全国教育科学;十二五;规划2012年度教育部重点项目;基于博弈论高等职业教育校企合作长放机制的研究;的研究成果之一。(课题批准号:DJA120301)基于博弈论的高等职业教育校企合作机制的初步探讨⑤我和职业d陆司组』/第17期(总第837期)基于博弈论的高等职业教育校企合作机制的初步探讨齐再前丛森孙晓查昆[摘要]文章从博弈论的角度分析校企双方合作的动因，阐述了如何建立校企合作相互依存的平衡机制，并在北京联合大学进行了有益尝试，最后提出了校企合作中高校

3、需要注意的问题。[关键词〕博弈论高等职业教育技企合作机制[作者简介]齐再前(1964一)，女，北京人，北京联合大学应用科技学院院长，教授，博士，研究方向为高等职业教育、材料学;丛森(1962一)，男，北京人，北京联合大学自动化学院党委书记，副教授，硕士，研究方向为高等教育管理;孙晓鲍(1974一)，男，吉林长春人，北京联合大学应用科技学院党委副书记，副研究员，在读博士，研究方向为高等职业教育。(北京102200)[课题项目]本文系全国教育科学;十二五;规划2012年度教育部重点项目;基于博弈论高等职业教育校企合作长放机制的研究;的研究成果之一。(课题批准号:DJA120301)基于博弈论的

4、高等职业教育校企合作机制的初步探讨⑤我和职业d陆司组』/第17期(总第837期)基于博弈论的高等职业教育校企合作机制的初步探讨齐再前丛森孙晓查昆[摘要]文章从博弈论的角度分析校企双方合作的动因，阐述了如何建立校企合作相互依存的平衡机制，并在北京联合大学进行了有益尝试，最后提出了校企合作中高校需要注意的问题。[关键词〕博弈论高等职业教育技企合作机制[作者简介]齐再前(1964一)，女，北京人，北京联合大学应用科技学院院长，教授，博士，研究方向为高等职业教育、材料学;丛森(1962一)，男，北京人，北京联合大学自动化学院党委书记，副教授，硕士，研究方向为高等教育管理;孙晓鲍(1974一)，男，

5、吉林长春人，北京联合大学应用科技学院党委副书记，副研究员，在读博士，研究方向为高等职业教育。(北京102200)[课题项目]本文系全国教育科学;十二五;规划2012年度教育部重点项目;基于博弈论高等职业教育校企合作长放机制的研究;的研究成果之一。(课题批准号:DJA120301)[中图分类号JG717[文献标识码JA[文章编号J1004一3985(2015)17-0023-03-、同IJ~业人才培养结构、体系与社会、企业、行业对人才需随着经济快速增长和发展方式转变以及产业结求结构仍存在着较大差距，产业与教育、职业与教育构调整，对高技能职业人才需求尤为迫切。现有职脱节成为制约职业教育发展的瓶

6、颈。深度融合、持与产业的对接，指高职院校主动派遣各个系部的骨四、结语干教师到政府部门挂职学习锻炼，研究政府对相关高职院校与地方政府和企业的对接，不仅能够产业的宏观政策，从而更好地了解政府对产业的宏有效地促进当地政府和企业的发展，也能促使自身观布局，便于学校在办学过程中积极主动调整专业创新办学理念，从而有针对性地对企业提供更多的结构，开展有针对性的办学。第二层对接是专业和专业人才。政府应该大力支持高职院校与企业的行业企业对接，指高职院校在培养学生、设置专业;三对接;工程，发展校园资源优势，为企业积极输送时，要充分考虑行业企业的需求。只有这样，才能做新鲜的血液，达到资源共享。高职院校要站在社会

7、到学有所用，对地方产业输送匹配的人才，同时也为的角度，构建为社会经济服务的长效机制，以满足地学生提供更多的就业机会，使得专业建设更为灵方经济产业发展的要求为目标，建设一个专业而有活。第三层对接是教师与职业岗位对接，指高职院特色的文献资源保障系统，达到分享资源、共同发校制定具体措施，鼓励教师下企业、下社区，帮助教展、互利共赢的目的，从而让地方经济社会在高职院师积累实践工作经验，并将实践成果纳入教师的考校的助力下发展到新的高