赴宁津、永威学习心得

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1、赴宁津、永威学习报告2010年11月8日—11日，在教育局教研室曹主任的带领下，我们一行31人前往德州宁津镇一中、河南沁阳市永威学校学习考察。通过参观、听课、听介绍等形式，对两校的情况有了大致的了解。现将学习情况总结如下：一、宁津镇一中宁津镇第一中学始建于1969年，是一所有着近2100名教职工的城区中学，学校外部环境很是一般。然而宁津镇第一中学的老师们在“先学后教，当堂达标”的教改征途上孜孜以求、苦苦求索，使得该校成为宁津教改的一个亮点和样板，学校的教学质量也居于全市前列。他们的改革精神是令人敬佩的。我们首先听了一节课，从课堂上领

2、略了他们“先学后教，当堂达标”的教学模式，它以“学习目标为中心，改善课堂教学结构，体现教为学服务师为生服务”为理念，以“组织教学、认定目标、教学达标、达标测评”为基本环节，“高效率教、高效率学、当堂检测“为显著标志。教学效果显著。接着学校领导介绍了学校的基本情况和当堂达标课题实验的过程。最后，宁津教研室主任作了《当堂达标结硕果，科研兴教铸辉煌》的报告，从课题研究的背景、进程、特点、成效四个方面详细介绍了宁津实现科研兴教所走过的艰难之路和取得成绩的喜悦心情，听后感触颇深。二、永威中学1.一流的硬件设施永威学校是永威集团董事长任太平于2

3、002年6月投资一亿多元创办的一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的寄宿制学校。学校办学条件优越，设备先进，占地230多亩，建筑面积达10万多平方米，有室内体育馆；400米塑胶跑道；塑胶篮球场和人造草坪足球场，实验楼达到教育部教学仪器设备标准，计算机室；多媒体教室设施齐全，教室闭路电视；同声源广播班班通，图书馆藏书10万多册，等等。2.丰富多彩的校园文化到永威学校校门口，映入眼帘的是：1）喜报2）永威学校的特色：①教育理念：没有教不好的学生。②教学模式：先学后教、当堂训练。③管理体制：教书育人责任制。④优质之路：堂堂清、日日清、周周

4、清、月月清。之后是对学校自身的宣传报道栏和评比栏：《多练与精炼》；《"四清"不该死记硬背》、《办一流学校、育一流人才》、《永威学校阶段目标》、《<中国教育报>多次报道我校》、《永威学校各学部卫生评比栏》《永威学校各学部纪律评比栏》、《文明班级、文明寝室评比栏》、《让每一位家长满意评比栏》《让每一位学生会满意评比栏》等等。这些校园文化建设，既宣传了自我，同时也调动了全校教职员工的积极性，并使学生教师明确了学习，工作目标，这是值得我们学习的一面。3.领导的带头作用制定制度不难，难的是如何执行和落实这些制度。而制度的落实关键是领导亲身力行

5、。我们在参观完外部环境之后，正逢学生上课间操。这个活动的主角是蔡林森校长。他除了对学生进行常规教育之外，还对间操学生做操、教师做操情况及时总结纠正。透过这一点可以看出：蔡校长不仅是制度的制定者，也是制度的执行者，更是制度执行的带头者。通过以上事例看出，要把学校各项规章制度贯彻落实好，校长必须亲身力行。4.学校抓住教学中心环节做得好。教学是学校的中心工作，教学工作抓好就完成了学校工作的大部分。通过资料介绍和实地观察可以确认：蔡林森抓教学主要是：①抓课堂，主要是通过赛课推行“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式，教师讲课干部听课，讲课是为

6、了发现问题和解决问题，听课的目的是为了评课，评课的目的仍然是发现问题、解决问题。讲课、听课是推进课堂教学改革的重要途径，赛课是抓讲、听、评课的重要手段。②抓“四清”，即教学工作堂堂清、日日清、周周清、月月清，“四清”的做法就是及时发现问题，及时解决，不留尾巴。我们全体考察人员进入大课堂时，蔡校长正与教室、指导教师一起评课。在听了初中语文《出师表》一课后，也确实感受到：永威学校的课堂教学是去繁就简、科学、实用。5.学校管理细化方面做得好学校管理需要每个角落，每个时段，每个人都要管到。一要有科学制度，二要有明确的职责和奖惩，三要有记实。

7、精细化管理，就是做到及时核查，及时记录，及时通报，及时奖惩。蔡校长在充分调查永威学校教育教学实际的基础上，亲手起草了学校的各种规章制度，每一项都经过全体教师的讨论和修改而最后落稿。这些制度“细”“全”到事事有章可循，不留空白。如：备课、讲课、课外辅导、作业批改、考试、周周清等，每一个制度都有很强的操作性。像作业批改制度中规定了老师批改作业的时间要求“上午的课堂作业，要求下午前批完，并让学生更正；下午的作业，要在晚上前改完，并让学生会更正......”等等，这些制度不需要再附加说明，既便于教师操作，也便于领导检查。以上是我通过实地考察

8、和查看资料后的体会，当然这是肤浅的，因为一个学校能有今天的辉煌，他的内涵是丰富的，这在于今后的学习过程中逐步探讨。三、收获与反思。学习宁津和永威的经验，结合我校的实际，有以下思考：1.课堂教学改革势在必行，改革教与学的关系是关键。要先