忠县马灌镇中心小学2015年课题年检评审书.

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1、全国小语会第五批立项课题“区域整体推进小学生课外阅读能力研究”2015年度子课题研究年检评审书课题名称：小学生课外阅读兴趣与能力培养研究立项编号：0235zx038负责人：何中文承担单位：重庆市忠县马灌镇中心小学校填报日期：2016年3月24日全国小语会第五批教育科研立项课题重庆总课题组2016年3月研制填表说明1.填写此表，各子课题组认真对待，不可草率。因为教育科研是求真，需要一份积极向上的科研态度。学校审核此表，也请如实评价。2.课题年检评审内容主要是依据2015年度工作行事历完成情况，引导子课题组进行自我评价，意在总结工作，发现问题，以利今后改进和完善。其目

2、的在于解决完善总课题对各子课题的管理。同时，为了促进子课题研究出特色，引入了“特色活动加分”评价手段。3.“2015年度科研课题工作年检评审量化表”内提及“第二阶段”具体指2015年度工作。4.“课题组研究工作综述”栏填写时，重点阐述本课题研究第二阶段工作对学校、教师和学生所产生的积极的、实际的影响。“改进的地方”包括对总课题组的建议。5.“课题特色活动”栏所指子课题组围绕本课题研究，结合校情自主创新开展的特色活动，可加分。6.此表填写由子课题组成员如实对照年检评审表填写，并用A4纸书面打印一式三份：一份邮寄总课题组存档，一份报送区县课题管理单位备存，一份子课题组

3、自存归档。（城口县、大足区子课题年检评审表另发。）7.此表返回总课题组讫止时间为：2016年4月20日。逾期不交，将影响课题结题评审。邮寄地址：重庆市渝中区桂花园路12号状元府门卫室。收件人：钱晨。手机：18696724239.2015年度科研课题工作年检评审量化表内容与权重项目课题年度研究内容完成情况评审权重分优良差第一项：课题管理及课题组成员职责分明（20分）1．学校至少有1名领导过问管该课题工作，并督促其过程落实。52．主研人员落实、分工明确、过程履行职责有记录。103．参研人员落实，参研任务明确。5第二项：阶段研究任务完成情况（70分）1．有适宜本校课题推

4、进的具体研究计划及行事历。72．有年度子课题研究工作书面总结（至少提交学校存档）。83．办好学校橱窗、宣传栏、班级园地等，积极推进“书香校园建设”。74．在校内外宣传媒介上有公开本校课题研究动态的报道或经验介绍。85．课题组全年至少完成两次全校性学生课外阅读活动，有简报。107．段位测评：完成了两次口试测评和笔试测评，并填写发放合格证书。58．课题组第二阶段在本校至少开展四次以上课题研究交流活动。59．围绕子课题研究，落实师生配套读物征订。1010．协助学校完成课外阅读指导优秀教师资源库的建设。311．落实专人负责课题信息内外交流与合作。212．完善课题资料整理，

5、注重过程成果物化，并建档、归档。5第三项：措施与硬件建设（10分）1．配合学校推进书香校园建设，学校有促进课题研究任务完成的配套激励措施。52．学校为课题组提供必要的科研经费和硬件条件。5第四项：第二阶段课题特色活动加分（10分）特色活动简明扼要说明：1.构建了“中午20分钟阅读，每天回家读一篇文章，每周写一次读书心得”三途径推进学生课外阅读模式。2.建构了“征文、竞赛、演讲、语文课前古诗诵读，读书节汇报”五类学校阅读传统活动。10自评总分以上四项之和等于总分。110课题组对第二阶段研究工作进行综述（着重对学校、教师、学生产生的积极景响以及需要改进的地方）我校承担

6、的全国小语会“区域整体推进小学生课外阅读能力研究”子课题《小学生课外阅读兴趣与能力培养研究》2014年进行申报立项后，按计划开展了研究工作。现将2015年的课题研究工作汇报如下：一、主要工作及效果(一)加强队伍建设，推进课题研究1.成了课题领导小组：何中文（校长）、张胜军（副校长）、章晓琼（教导主任），刘佳（办公室主任）。2.成立了专家指导小组：鞠晓兰（教育课科长）、李北琼，江书尧（县语文教研员）。3.成立了课题研究小组主要研究成员：何中文，张胜军，章晓琼，刘佳，章化力，田雪莲，舒翠华。参研教师：各班语文教师及班主任12人。（二）开展课外阅读段位测试,不断进步。根

7、据重庆市课题组的统一要求，我校对五、六年级学生进行了段位水平测试。参与测评317人，合格294人，合格率92.7。口试部分大多数学生能用普通话熟练背诵《语文课程标准》推荐背诵的70首古诗。在背诵过程中，有的孩子有死记硬背现象，容易将诗句记混，诗的韵律、节奏掌握较好。少部分学生不够熟练。笔试的内容注重学生三大能力培养：“阅读能力，创新能力，实践能力”。课外阅读涉及口试部分的古诗，也有学生喜欢的故事类、小说类，效果较好。在古诗词这一部分不太理想，诗句张冠李戴，对诗句意思不理解，错别字多，学生对课外的古诗词积累还有待提高。2015年10月，市总课题组举行了小学生课外阅读

8、段位测评，