《高分子材料综合实验》课程教学大纲(应用化学专业)

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1、《高分子材料综合实验》课程教学大纲（应用化学专业）课程名称：高分子材料综合实验实验课性质：独立设课英文名称：ComprehensiveExperimentsforpolymermaterials课程编号：32120710开出实验项目数：8大纲主撰人：方润、陈云平大纲审核人：陈云平一、学时、学分课程总学时：36实验学时：36课程总学分：1.5实验学分：1.5二、适用专业及年级应用化学本科专业三、实验教学目的与基本要求（一）实验教学目的“高分子材料综合实验”属专业基础实验和专业实验。实验涉及有机化学、高分子化学、高分子物理、材料测试与分析、聚合物成型加工原理等基础理论和专业理论知识。

2、本实验课的目的是验证、巩固和加深课堂所学的基础理论知识，更重要的是培养学生实验操作能力，综合分析问题和解决问题的能力，养成严肃认真，实事求是的科学态度和严谨的工作作风，从而使学生在专业试验操作中得到初步训练。本实验课的任务是通过作专业实验使专业理论知识与实践相结合，使学生掌握高分子材料结构、性能与成型工艺参数的关系、分析材料性能与结构的关系和聚合物合成的基本原理、方法及共同规律，为日后继续深造、从事高分子方面的教学、科研与开发打下坚实的基础。（二）实验基本要求要求每一名学生对高分子材料实验目的意义有清楚的了解，对所做每一项试验，都能知其实验的意义，了解实验设备和实验仪器的结构、实

3、验原理、掌握正确地操作方法，能测出准确的实验数据或曲线，并了解影响合成或成型的因素，分析材料性能与结构的关系、材料性能与成型工艺参数的关系。四、主要仪器设备a)     磨口三口烧瓶8个b)     磨口球形冷凝管8个c)     电动搅拌器8台d)     真空抽滤装置8套e)     恒温水浴8台f)     电热套8个g)     温度计8个h)     分液漏斗8个i)     单螺杆挤出机1台j)     注塑机1台k)     万能实验机1台l)     游标卡尺8个m)     乌氏粘度计8个n)     秒表8个15.移液管8个16.锥形瓶8个17.布氏漏斗及抽滤

4、瓶8个五、实验课程内容和学时分配序号实验项目名称实验内容学时分配实验属性实验类型每组人数实验要求指导教师已开/未开1醋酸乙烯酯溶液聚合及聚乙烯醇的制备（1，2）1、PVAc的制备2、测单体转化率3、减压蒸馏除去未反应的单体4、醇解8专业基础综合4必做见备注4已开2苯乙烯的自由基悬浮聚合和乳液聚合（1，2）1、苯乙烯的悬浮聚合2、苯乙烯的乳液聚合8专业基础综合4必做已开3甲基丙烯酸甲酯的本体聚合1．预聚合2．浇注灌模3．后聚合取出所得有机玻璃棒，观察其透明性，是否有气泡。4专业基础验证4必做已开4塑料回收挤出成型实验1、丙酮溶涨去除聚苯乙烯泡沫中的气泡2、将聚苯乙烯平铺瓷砖表面，挤

5、压除去其中的溶剂3、沉淀于烘箱中烘干至恒重4、将聚苯乙烯塑料刮下，称重计算得率，蒸馏回收丙酮将所得聚苯乙烯塑料粉碎后用挤出机挤出4专业基础验证4必做已开5热塑性塑料注塑成型实验1.     注塑机开车前的准备工作2.     注塑机的开机及动作程序控制3.     注塑成型制品4专业基础验证4选做已开6高分子材料拉伸和压缩性能测试1、使用万能试验机测试样品的拉伸性能和压缩性能2、使用配套软件绘制应力－应变曲线4专业基础验证4选做已开7聚乙烯醇缩甲醛的制备1、将PVA在搅拌下升温溶解,于90℃左右滴加盐酸溶液,调节PH值至12、保持反应温度90℃左右,用滴液漏斗缓慢滴加入10g甲醛

6、（约30分钟加完）。3、当体系中出现气泡或有白色絮状物产生时,继续反应50分钟，降温并调节PH值至8~9,冷却出料4专业基础综合3选做已开8粘度法测定聚乙烯醇缩甲醛分子量1、配制聚乙烯醇缩甲醛溶液2、安装仪器装置3、溶剂流出时间的测定4、溶液流出时间的测定4专业基础验证3选做已开9环氧树脂的制备通过环氧氯丙烷与双酚A缩聚制取双酚A型环氧树脂。熟悉该类环氧树脂的实验室制法，掌握环氧值的测定方法并了解环氧树脂的实用方法和性能。4专业基础综合3选做未开10密度法测定聚乙烯的结晶度解测定聚合物密度的基本方法；掌握比重管测定混合液体的密度。4专业基础验证3选做未开11差示扫描量热仪测聚合物

7、的玻璃化转变温度掌握差示扫描量热仪的基本原理及其应用；学会用DSC测定聚合物Tg。4专业基础验证3选做未开12塑料熔融指数的的测定熔体流动速率仪升温致190℃并恒温20分钟，将待测PE原料3-4克装入LDR-33熔体流动速率仪中。原料上端藉由活塞施加2.16公斤向下压挤流出，待下测量线到槽口时按开始，仪器会自动切取，量测该原料在10分钟内所被挤出的重量，即为该塑料的流动指数。4专业基础验证3选做未开备注：1.上表所列实验项目超出教学计划规定的课时数，以备选用。2.每年开设的实验均