2011学年浙江省第二次五校联考文科综合试题卷

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1、2011学年浙江省第二次五校联考文科综合试题卷选择题部分(共140分)选择题部分共35小题，每小题4分，共140分。在每题给出的四个选项中．只有一项是符合题目要求的。图1是“40°N的地形剖面图”，图2是某地“气温变化曲线和降水柱状图”,读图回答1-2题:1.若图2是图1四地中某地的气候资料图，则图2所示的气候类型是A.地中海气候B.温带海洋性气候C.亚热带季风气候D.温带季风气候2．四地中最符合图2所示气候特点的是A.①B.②C.③D.④图3中虚线是地壳运动较稳定状况下的河流从上游到下游下蚀速度与侧蚀速度的理论关系示意图，

2、读图回答3-4题：3．一般情况下，“V”型河谷在哪段曲线代表的河段上最典型A．abB．cd[来源:学科网]C．deD．df4．df线最可能代表下列哪条河流的某一河段A．鄂毕河B．圣劳伦斯河C．黄河D．莱茵河图4表示我国黄河中游“人为增沙量及人为增沙量与水土保持减沙量之比(以百分比计)的时间变化”，读图回答5-6题：5．从70年代至90年代,人为增沙量逐年上升，关于其原因的叙述正确的是：A.主要由于气候异常，暴雨逐年增多B.50年代至70年代，主要因为毁林开荒，打坝淤泥C.80年代至90年代，主要因为开矿、修路等大规模基本建设

3、D.主要由于在居民点附近过度放牧6．人为增沙量与水土保持减沙量之比随时间的变化表明A.70年代水土保持工作进展最快B.80年代人为增沙量变化不大C.90年代入黄泥沙量比70年代有所减少D.90年代人为增沙量占水土保持减沙量的22％左右，部分抵消了水土保持措施的减沙效益“生产集中度指数”指该产品在该地区人均播种面积(或产量)除以全国人均播种面积(或产量)得到的比率值.图5中横坐标、纵坐标均表示生产集中度指数,读图回答7-8题:7．黑龙江省土地密集型农产品指数最高是因为A.播种面积大B.黑土肥沃C.人均播种面积大D.劳动力少8.

4、我国于2001年12月11日正式加入世贸组织,入世后图5中哪一部份所表示的省区受到的不利影响最多A.左上部B.左下部C.右上部D右下部图6是“发达地区与欠发达地区的城市人口和城市化水平对比图”，读图完成9-10题:9．图中表示欠发达地区城市化水平的曲线是A．MlB．M2C．NlD．N210．依图可知在20世纪20年代中期，世界城市人口A．总数量开始出现下降趋势B．发达地区所占比重达到顶峰C．欠发达地区所占比重在减少D．两个地区所占比重基本持平11.人们把黄昏的余晖与黎明的曙光相接的现象叫“白夜”。图7中白夜线是我国出现白夜现

5、象的最低纬度，我国最北端漠河（约53.5°N）一年中出现白夜的天数约为A.十多天B.二十多天C.三十多天D.四十多天12．《论语·颜渊》曰“颜渊问仁，子曰，克己复礼为仁，一曰克已复礼，天下归仁焉。”有人对这段话的解释是：“仁者，本心之全德。克，胜也。己，谓身之私欲也。复，反也。礼者，天理之节文也。”这就把“克己复礼”解释为A．“人伦者，天理也”B．“存天理，灭人欲”C．“宇宙便是吾心，吾心即是真理”D．“心外无物”“心外无理”13.以下两幅图包含了很多中国文化精神元素。这种画风开始出现于A．魏晋南北朝B．唐代C．宋元D．明清

6、14.下列人物中哪一位最有可能被称为中国的马丁·路德A．康有为B．毛泽东C．孙中山D．陈独秀15.1912年清帝宣布退位时，南京临时政府公布的《关于大清皇帝辞位之后优待之条件》中写有清帝退位后尊号不变，民国政府待以外国君主之礼；清帝退位后暂居宫禁，侍卫人等照常留用；但1924年冯玉祥利用武力强行将清帝溥仪赶出了故宫。对此事件胡适认为这是“欺人之弱，乘人之丧”，“是民国史上的一件最不名誉的事”，还亲赴醇亲王府向溥仪表示慰问，声称这“是东方的野蛮”。关于胡适这一态度不能说明A．胡适坚持契约精神B．胡适反封建精神不够彻底C．胡适深

7、受英美文化熏陶D．对国人思想启蒙的路还很长16.当生产力向工业化时代迈进时，必须冲破小农经济的桎梏，以下史实属于这一范畴的是①英国圈地运动②中国农业社会主义改造③苏联的农业集体化④中国1952年底完成的土地改革A．①②③④B．①②③C．②④D．①②17.在社会主义条件下，中国共产党与各民主党派长期共存的原因在于①无产阶级政党可以同资产阶级结成统一战线②双方有长期团结合作的历史③各民主党派已成为致力于社会主义事业的党派④各民主党派可以发挥对共产党的监督作用A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④18.中国现代意义上的广告起始于

8、鸦片战争后，民国初年得到显著发展，1956年后消失，1978年末又重新出现，材料中广告业消失的最主要原因是A．经济困难物资匮乏B．企业热衷产品直销C．三大改造，政府取缔D．国家实行计划经济19.二战后中国和朝鲜半岛都存在着分裂问题，都面临着实现国家统一的重任。对此叙述正确的是A．两者形成的