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时间:2018-07-25
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1、试析大学校园景观和校园文化 论文摘要:校园景观是景观中的一种独特类型。校园景观的独特之处就在于校园是专门的育人场所,育人的意向性要求景观本身包含丰富的教育意义与教育价值。校园文化是校园景观的灵魂所在。丰富的大学文化内涵,唯有借助于校园景观做载体,才能得以充分的表达。两者相互影响,相辅相成,互为需要。良好的校园景观和校园文化共同发挥着导向、约束、凝聚、激励、辐射等方面的功能。校园景观经过合理恰当地安排,可以营造出一种与众不同的大学文化。当这些引起广大师生共鸣与回味的文化与景观融合在一起,人与风景便共同构成了最为独特和悦目的文化景观。 论文关键词:大学;校园景
2、观;校园文化 在世界科技、经济竞争日益激烈的形势下,党和政府提出了在中国建设若干所世界一流水平大学的构想。要建设面向新世纪的一流大学,除了一流的师资和一流的学术环境以外,还要建设一个一流的校园环境。美国斯坦福大学的第一位校长大卫·乔丹就曾说道:“那些长廊和庄重的柱子,那一排排棕榈树将对学生起着教育作用,实实在在的和化学实验室一样……这庭院中的每块石头都在进行着教育。”加拿大著名作家、学者、大学教授斯蒂芬·利考克在其著作《我见之牛津》撰写道:“对大学生真正有价值的东西,是他周围的生活环境”。一个优美的校园环境,会给在其中学习和居住的人们有一种归属感、安全感和舒
3、适感。环境对人尤其是青年人的培养和成长具有十分重要的作用。 当前,我国高等教育的超常发展使越来越多的年轻人有机会走进大学校园。对于学生来说,课堂学习只是其接受教育的一个方面,校园更像一个无声的第二课堂。优美的校园环境中,一花一草一木都孕育着丰富的思想内涵,富于启迪感。校园环境中的各种因素像空气一样包围着每一个学生,对在校大学生的一言一行起着潜移默化的影响。 然而,目前许多大学校园景观美则美矣,却因为缺乏文化底蕴而让人感觉是一座没有自己个性与灵魂的校园。校园文化是一所学校深厚文化底蕴的综合反应,对人的成长具有深刻而持久的熏陶和影响作用。丰富的大学文化内涵,唯
4、有借助于校园景观做载体,才能得以充分的表达。例如北京大学的师生一谈起自己美丽的校园,就首先想起“一塔湖图”,未名湖岸边的博雅塔的身影映在湖中,每个到北京大学的人都向往看到这样一幅湖光塔影的图画。正是这种既有皇家园林的宏伟气度,又有江南山水秀丽特色的风景如画的校园环境,使北大师生可以同时感受到自然的风景和浓厚的人文气息。美丽的湖光塔影伴随着大师的背影,给了北大人充分的个人发展空间,在这里可以选择“格物致知”,也可以选择“修身齐家”,更可以选择“治国平天下”,而这正是北京大学的精神所在。 一、校园景观 校园是育人的环境,在校园中,大到一座纪念性建筑,小到一个标
5、示牌,都应该能与周围的事物相匹配,共同营造出一个优美的校园景观,从而满足学生们生理及心理上的要求,培养学生具有健康的体魄、丰富的个性。4 校园景观主要包括校园所处的自然环境、规划布局以及校园建筑、内外陈设、雕塑、绿化等。我们可以把校园景观分为校园自然景观和校园文化景观。校园自然景观是指校园内自然风光、地形地貌;校园文化景观是指为弘扬校园精神、校园文化、校园风气等在校园自然景观之上叠加人类活动而形成的景观。校园景观的独特之处就在于校园是专门的育人场所,育人的意向性要求景观本身包含丰富的教育意义与教育价值。校园景观由于与人类活动广泛接触,自然景观的人文化程度不断
6、加深,因而在许多情况下使用“校园景观”一词,几乎都指的是校园文化景观概念。 校园景观是影响高校校园品质的重要因素。实践证明,学校的形象、品牌、荣誉和质量与校园景观环境紧密相关。 二、校园文化 校园文化是在学校办学过程中长期形成的一种文化成果和价值认同,包括学校精神、办学理念、道德价值观等。校园文化应包括校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化和校园行为文化等多个方面。校园文化是学校所具有的特定的精神环境和文化气氛,它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容,也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学
7、校成员在共同活动交往中形成的非明文规定的行为准则。 高校校园文化是校园物质文化、精神文化、制度文化和活动文化的有机结合,是历史积淀与时代精神的有机结合,是校园整体面貌、水平、风格、特色及凝聚力、感召力和生命力的体现,是学校历久常新的动力和源泉。校园文化具有“培养什么人”和“怎样培养人”的精神特质。校园文化的最终目标是培养人才,学校的教育思想、办学方针、教学模式、治学态度以及相关制度都是由此出发的。如何有效地利用各种资源、培养更多更优秀的人才,成为高校校园文化区别于其他文化的显著标志。“实际上,一流的大学,特别是历史悠久的大学,无不有意无意地都在培育一种文化生
8、活”。 因此,校园文化是一所学校深厚
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