基于大学校园文化的景观特色设计初探

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1、武汉理工大学硕士学位论文基于大学校园文化的景观特色设计初探姓名：李婧瑜申请学位级别：硕士专业：设计艺术学指导教师：易西多;梁家年20090601武汉理工大学硕士学位论文摘要高校校园景观是学校、设计者、建设者和使用者(主要是师生员工)长时间经营、推敲、锤炼、共同参与策划、设计和建设的结晶，是校园历史文化文脉演进的积淀，是评价学校办学环境、文化底蕴等重要内容，将影响到学校的建设和发展。综合运用设计艺术学、景观建筑学、经济学等多学科原理，系统进行基于大学校园文化的景观特色设计的研究。以校园文化为出发点，通过对大学校园景观设

2、计发展现状的分析，寻找大学校园景观设计中的不足与大学文化缺失的根源；通过对校园文化、校园景观的深入探讨，寻找适合大学校园的，蕴涵校园文化的特色景观；通过对校园景观特色设计的意义、原则、方法以及发展趋势的探讨，寻找现代大学校园建设中，校园文化迷失、形式单一、缺乏特色等各种问题的解决办法；通过深入对校园本身人文因素、自然因素的挖掘与运用，把校园文化融入到景观特色设计中，突出校园特色，并提出一些可具体实施的方法和建议。校园景观设计有特定的环境——校园，特定的人群——在校师生，其设计的目应该更明确、更有针对性，那就是构建一个

3、良好的学习氛围和舒适的生活环境。在校园景观特色设计中，应满足大学校园中“人”的文化取向、审美品位和生活需求，充分考虑师生的日常行为特点、物质需求以及精神需求，深入挖掘校园自身的文化内涵与大学精神，结合校园中的有利因素，创建有校园特色和学习氛围的特色景观，从而达到事半功倍的效果。强调校园景观特色设计不应该停留在艺术欣赏上，应该加强其涵盖的精神文化价值，拒绝克隆与复制。在景观环境改造中，应充分挖掘和利用校园内独特的历史文化和自然环境优势，突出校园景观的文化特色，建设校园独特的、鲜明的人文景观和自然景观，以弥补校园景观在特

4、色创新中的不足，促进建设和谐校园文化和校园景观设计的发展，营造出一个文化氛围浓厚，学习氛围自然、轻松的学习环境。通过景观特色设计，突出多元化、多层次、多风格的校园文化特色与风格，促进现代人才的培养。关键词：校园文化校园景观特色设计武汉理工大学硕士学位论文AbstractUniversitycampuslandscapeistllecrystallizationoflong．termmanagement．consideration，together-planning,designingandconstructionby

5、university,designer,constructoranduser(mainlYteachersandstudents)．iSthePRECIPIATloNofcampushistoricalandculturalevolution，isthemaincontenttoassessuniversityenvironmentandculturalimplication,WiUaffecttheconstructionanddevelopmentofthesch001．Byusingtheoriesinclud

6、ingartofdesign，landscapearchitecture，economicsandSOon，thisthesisisdevotedtostudythelandscapespecialdesignbasedonuniversitycampus，fromthestartingpointofcampusculture，throughanalyzingthecampuslandscapestatusofdevelopment，lookingfortheshortcomingsofuniversitycampu

7、slandscapeandthereasonwhytheuniversitycultureismissing．Throughdeepdiscussoncampuscultureandcampuslandscape,lookfortheproperfeaturedcampuslandscape．Throughdiscussonthemeanings，principlesandthedevelopingtrendofcampusfeaturedesign．100kforthesolutionstoalltheproble

8、mslikelostofcampusculture,unitary,lackofspecialty．Throughwiththedeeplyanalyzingofthecampushumanfactorsandnaturefactors，thecampusculturecanbecombinedtothefeaturedlandscapedes