领导授权文献综述

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1、领导授权文献综述王智人资一班企业领导授权文献综述前言在当今复杂多变的社会环境中,领导的授权在组织管理中的地位与作用将越来越重要和突出。正确把握授权的内涵,克服领导授权的各种障碍性因素,灵活运用各种领导授权的技巧艺术,对于实现科学有效的领导授权至关重要,而只有这样才能摆脱传统的领导方式,实现领导方式的现代化。当代中国改革开放和现代化步伐不断加快,社会政治经济面貌日新月异,如何正确把握形势,实现科学有效的领导是值得广大领导干部认真思考的一个问题。而实践告诉我们现代科学有效的领导离不开对领导的科学运用,其中领导的授权艺术就是整个领导艺术的一个重

2、要组成部分。可以说授权的科学运用与否在某种程度上直接决定了领导行为的成功与否,毕竟在如此复杂多变的社会环境中行使领导权力仅仅依靠领导者个人的事必躬亲是远远不够的。本文将主要针对领导授权的内涵、授权的必要性以及授权的障碍进行分析,在此基础上提出领导授权的技巧应用。1、概念的界定1.1授权所谓授权，就是领导者将自己职权范围内的一定权力给予自己的直接下属，并在其指导和监督之下，被授权的下属有相当的独立自主权，这是领导者的“分身术”、“找替身”（Ford&Fottler，1995）。授权无论在概念上还是在操作上都有很多种定义。Conger&Kan

3、ungo（1988）是最早定义心理授权的学者之一，他们将授权定义为“提高员工在组织成员中的效用感的过程，包括通过正式的组织行动或非正式的有效信息。”Thomas&Velthouse（1990）认为授权是多面的，他们认为授权是一种内在的工作动机，反映在四种感知上，这些感知体现了个体对于他/她的工作倾向性，这四个方面的感知包括：工作意义、胜任力、自主性以及影响力。譬如，从管理行为角度来讲，授权实际上是决策权从组织的高层下放到基层的一组管理行为，可以丰富员工的工作内容，提高员工参与管理的程度。从动机角度来讲，授权是个体对工作投入的认知，是对“自

4、我效能”和“内在任务动机”的感觉和信念。是指总经理根据工作的需要，授予直接下属一定的权利与责任，使其在一定的范围内和监督之下，有相当的决策权和行动权。韩非说过:上君尽人之智，中君尽人之力，卜君尽己之能。李普曼说:“接触领导者的智慧在于，对只需运用常识，不需要动用天才就可以处理的事.他有放手不管的权力“。李来析说:“把大事交给我来办，常识性的不要报告，干得好的只报告百分之十就够了，有困难干不了的工作报告给我。该由我干的工作我来干，难而费力的工作由我去解决。”1.2领导授权领导授权是由领导者授予直接被领导者一定的权力，使其在领导者的监督下，自

5、主地对本职范围内的工作进行决断与处置行为（王慧军，1995）。授权后，授权者(领导者)对被授权者保持指挥和监督权，被授权者负有完成任务与及时反馈的的责任，领导者善于授权，是开展好领导工作的必需，也是领导艺术中的一项重要内容。1.3授权管理授权管理是落实科学发展观的具体行动。授权管理诞生于20世纪90年代,是现代管理的一种新理念。这种管理思想认为,即使是一线管理人员,都可以在没有老板干预的情况下做出并执行他职责范围内的重大决定。很多私营企业在人才使用上存在着“任人唯亲,任人唯资,任人为顺”的现象,是一种“家天下”、“父子兵”的管理模式。1.

6、4授权赋能　　授权赋能这一概念与权力让渡(alienation)、工作丰富化(jobenrichment)和参与管理(participativemanagement)等研究密切相关。20世纪80年代以来,授权赋能已经成为组织行为理论和企业管理实践广泛使用的概念。学者认为,授权赋能是一组授予决策权的管理行为,授权和决策权下放的思想是授权赋能的核心。80年代后期,Conger和Kanungo开始从心理学角度研究授权赋能,他们将授权赋能定义为下属“努力———绩效”期望或者“自我效能”提高的过程。Thomas和Velthouse在Conger和K

7、anungo研究的基础上,从认知角度来探讨授权赋能的概念,他们将授权赋能所产生的动机(motivation)更加清晰地描述为“内在任务动机”(intrinsictaskmotivation),也就是对工作产生的发自内心的动力。2、国内外领导授权的相关研究近年来,国内学者也开始关注授权赋能的研究与应用。李超平等人采用实证研究的方法,在中国被试中,修订了Spreitzer心理授权赋能量表。一些学者从领导行为角度对授权赋能的内容进行了描述性的探讨。学者们认为,授权授责、信任下属、转变角色、鼓励员工参与决策、在授权的同时进行适当控制等是有效授权的

8、主要内容。中国学者对领导理论的新范式———变革型领导(transformationalleadership)进行了的研究,变革型领导通过让员工意识到所承担任务的重要意义,激发下属的高层次需要,