领导理论文献综述

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1、领导理论文献综述领导，作为达成群体口标而对他人施加影响的行为，其存在可一直追溯至人类文明的开端⑴。关丁•领导思想自古已经有之，无论是在中国还是在西方，记录领导活动和领导思想的历史文献很多，只是早期的领导思想因缺乏系统性和理论性而未形成专门的学科。在1927年到1932年之间，美国哈佛大学的管理学研究者梅奥的领导的霍桑实验研究的人际关系主要是领导和下属，领导和群体关系，该研究被认为对于领导的科学研究具有开创性意义⑵。领导学作为一门独立学科的产生,它是现代社会的产物，是从有着近百年历史的西方管理学屮脱胎而形

2、成的,领导理论的不断发展是人类社会进步的必然结果⑶。在任何组织中，领导者都处于特殊的地位对整个组织的运转与成败起着至关重要的作用。近一个世纪以来，有关领导问题的研究性文献非常多，将有关理论与研究现状综述如下：一、领导特质理论领导的特质理论(TraitTheories)产生于20世纪30年代，心理学领域的许多研究者试图发现领导者与非领导者在个性、社会、生理或智力因素方面的差界⑷。领导理论早期的研究思想是为了满足选拔和预测的需要，以期望确定一个做为领导者应该具有怎样的特质。主要研究领导者的个人特性，一起预测

3、选拔具备什么素质的人做为领导最合适，这种理论阐述的重点是领导者与非领导者的个人品质差别。根据对领导特性的来源不同解释，领导特质理论可以分为传统特质理论和现代特质理论。这两者的区别在于传统特质理论认为领导者的特性是天生的，生而不具有领导特质的人就不能当领导，现代特质理论否认了领导者是天生的，认为领导者的是在实践的过程中通过训练和培养加以造就的。学者斯多格迪尔在1948年表示，在任何情境中都固定不变的领导特质并不存在，也就是说，在某一情景中的领导者并不能成为另一种情景中的领导者。主要不是來自于遗传而是在后天

4、培养、锻炼出來的。正是因为这一理论认为领导者的素质和能力是來源于实践的，因此它的立场是正确的，同时其方法乂是可测量的，所以可以说领导的素质理论是科学的⑸。但领导特质理论潜伏着很多缺陷。首先，特质理论只能不断地列举却无法确定领导特质到底有哪些，而且没有建立有效的因果关系，更没有给出众多的领导特质的相对重要性。这表明研究者并没有在领导特质的要素构成上达成一致意见，而且在判断哪一项特质是最重要的时候，显示出很强的主观性。其次，特质理论忽视了情境因素，出于不同的情景的存在，很难归纳出一种或几种在任何情景下都适用

5、的特质，在一种情景下有效的特质在另一种情景下不一定是有效的。而且，获取领导地位的特质与长期维持领导地位的特质也有所不同，不能一概而论。换言之，情景的变换会影响领导的运作，因此很难确定一系列永恒不变的领导特质⑹。二、领导行为理论在20世纪40〜60年代,世界发展处于较为稳定且可预测的背景下，由于在特质理论矿山中未能挖掘到金子，研究者开始把H光转向领导者表现出的具体行为上,希望了解有效领导者的行为有什么独特Z处，于是产生了行为理论⑺。领导行为理论通过研究领导者在领导过程中具体的行为以及不同的领导行为对部下产

6、生的影响，以期寻求最佳的领导行为。研究领导行为理论的冃的在丁•提高对各种领导行为的预见性和控制力，研究的侧垂点在丁•确定领导者应具有什么样的领导行为以及哪一种领导行为的效果最好，行为理论认为领导者是在后天的环境中逐步培养起来的，这便意味着领导者的队伍可以不断地发展壮大。其中较有代表性的领导行为理论有Lewin的三种领导方式理论、Likert的四种管理方式理论、领导四分图理论、管理方格理论、领导连续统一体理论等等，这些理论主耍是从对人的关心和对生产的关心两个维度，以及上级的控制和下属参与的角度对领导行为进

7、行分类，这些理论在确定领导行为类型与群体工作绩效Z间的一致性关系上取得了有限成功，主耍的原因有：首先，领导行为与领导效果是否存在密切的联系，领导行为理论并没有给出明确的答案，任务型或关系型的行为与团队的士气、对工作的满意度及生产力Z间是否存在有效而持续的联系，这一点似乎从未得到研究者的有力证明⑶。其次，行为理论跟特质理论一样，也没有找到一种普遍适用的高效领导风格，缺乏对影响成功与失败的情境因素的考虑。三、领导权变理论领导者权变管理理论是70年代形成的一种有关组织行为的理论，所谓权变,就是权宜应变。权变管

8、理理论的理论基础是超Y理论。超Y理论认为，管理的指导思想和管理方式要视工作性质、环境特点、成员素质等而定，不能一概而论。超Y理论认为人们加入组织的需要类型有羞异，人们对管理方式的要求有差异,影响组织结构和管理方式的因素有差异，人们对工作的亲和力有差异。权变管理理论认为，要根据企业的内外条件随机应变地进行管理，没有什么一成不变的、普遍适用的“最好的”管理理论和方法。该理论认为，在不同的情境中，不同的领导行为有不同的效果，所以又被称为领导情境理