部编版小学一年级下册语文导学案

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1、一年级下册语文教学进度表2018.3周次日期教学内容备注一3.4-----3.9识字1、2、3二3.12-----3.16识字4口语交际（听故事）园地（一）三3.19---3.231、吃水不忘挖井人2、我多想去看看3、一个接一个四3.26---3.304、四个太阳园地（二）五4.2---4.45、小公鸡和小鸭子6、树和喜鹊六4.8-----4.137、怎么都快乐口语交际：请你帮个忙园地（三）8、静夜思七4.16----4.209、夜色10、端午粽11、彩虹八4.23----4.28园地（四）识字5、动物儿歌识字6、古对今九5.2----5.4期中复习考试十5.

2、7------5.11识字7、操场上识字8人之初口语交际：打电话十一5.14-----5.18园地（五）12、古诗两首13、荷叶圆圆14、要下雨了十二5.21-----5.25园地（六）15、文具的家16、一分钟49十三5.28-----6.117、动物王国开大会18、小猴子下山口语交际十四6.4------6.8园地（七）19、棉花姑娘20、咕咚十五6.11------6.1521小壁虎找尾巴园地（八）十六6.18-----6.22总复习十七6.25-----6.29总复习十八7.2-----7.6期末复习考试本溪县实验小学导学案课题识字1春夏秋冬课时1教学

3、目标1.通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。重难点重点：借助形声字特点以及熟字比较方法识记8个生字；借助插图和动作演示理解词义。难点：知道一年有四季，每个季节景色不同。留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。49教学流程一、谈话激趣，出示词语二、多种方法，识记生字1．出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。电子白板链接图片(1)仔细观察插图，说说看到了什么。(2)根据交流出示词

4、语：春风　夏雨　秋霜　冬雪2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。3．出示：霜和雪(1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？(2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。(3)相机识记生字。认识部首“雨字头”。4．教学词串：春风吹　夏雨落　秋霜降　冬雪飘电子白板中将重点词加阴影(1)出示短语。学生借助拼音自读。(2)说说春风吹过来的感觉。(3)比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。5．教学词串：青草　红花　游鱼　飞鸟池草青　山花红　鱼出水　鸟入林(1)出示课文插图，引

5、导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。(2)指导学生用自己的话交流。6．仔细观察，自主识记生字。(1)仔细观察本课的生字，说说自己是怎样记住的。(2)小组内互相交流好方法。三、示范指导，书写生字1．指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。重点关注“春、冬”：两字的撇和捺要舒展。“冬”的两点要在竖中线上。2．教师巡视，对个别学生予以指导。3．利用投影仪进行书写展评。四、反复朗读，加强巩固学生组成四人学习小组，用自己喜欢的方式朗读课文。可以按照课文顺序读，也可以打乱顺序自己调整读。49板书设计识字1春夏秋冬青草--池草青红花--山花红游鱼--鱼出水飞鸟--鸟

6、入林教学反思：本溪县实验小学导学案课题识字2姓氏歌课时1教学目标1.认识12个生字和弓字旁、走之旁、金字旁3个偏旁，会写“姓、什”等7个生字。2.正确朗读课文，背诵课文。3.能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。重难点教学重点：识记12个生字，认识3个新偏旁，会写7个生字。朗读背诵《姓氏歌》教学难点：了解中国的传统姓氏文化，培养热爱祖国文化的情感。教学流程一、诵读导入，激发兴趣电子白板中链接音频二、自主学习，了解儿歌1．借助拼音自由朗读儿歌，找到文中的生字圈出来，遇到读不准的生字，请教老师或者同学，反复读几遍。2．指名朗读，集体订正

7、后齐声诵读。三、开展游戏，趣味诵读(一)诵读第一节。拖拽出课文第一节什么李？木子李。什么张？弓长张。古月胡，口天吴，双人徐，言午许。(1)说说发现了什么。(通过把字拆开的方式来介绍姓氏。)(2)出示几个姓，让学生尝试拆解。3．采用不同的方法讲述。49(1)除了拆字法，还有什么方法也能讲清自己的姓氏呢？(2)照样子说一说。出示：你姓什么？我姓方。什么方？方向的方。(二)诵读第二节。1．引读百家姓2．指名读第二节。(三)比赛朗读，加深记忆。1．个人挑战赛。2．男生女生集体比赛。认识生字1．出示字卡，学生领读、自由读、小组读、开火车读。五、指导书写，掌握笔顺板书设计

8、2.姓氏歌李张古吴赵钱孙周王官教学反思