积极的班级培养向上的孩子

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1、积极的班级培养向上的孩子　　【摘要】所谓：“近朱者赤，近墨者黑”，一个孩子生活在班集体这个大家庭中，一个学习氛围良好、思想健康、积极向上的班集体对孩子的成长起着极其重要的推动作用。尤其是我们这样的寄宿制学校，孩子从开学到放假，足有三分之二的时间生活在班集体中，孩子的成长更是和班集体水乳交融，相辅相成。所以，营造一个积极上进的班级环境，对于培养幼儿积极上进的心理有着至关重要的作用。　　【关键词】幼儿；积极向上；心理　　什么是上进心？上进心是指：人所具有的一种进取精神和积极向上的心理状态。它是形成健全人格的重要心理品质，

2、也是成功者必备的心理素质，古今中外的成功者都有强烈的上进心。正如高尔基所说：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有益。”可见，培养孩子积极上进的心态对孩子人格和未来的发展是多么的重要！那么如何营造积极上进的班级环境去培养积极上进的孩子？　　一、营造积极上进的班级环境应从培养幼儿的集体荣誉感开始　　（1）集体荣誉感是对集体的热爱、对身边人的关心，这是一种积极的心理品质。培养幼儿的集体荣誉感是班级管理中的重要环节。集体荣誉感是建设良好班集体，培养幼儿积极上进和良好心态、依恋集体的关键，它能使幼儿自觉自

3、愿地为争取和维护集体荣誉而努力；也是一种约束力，使幼儿为维护集体的荣誉和利益而克服自身的缺点。培养幼儿的荣誉感应该增强主人翁意识。主人翁意识使人体验一种道德上的责任，把集体的工作当作自己分内的工作，全心投入、积极奉献，是幼儿自律向上的动力，有了这个动力，他们会对集体的事情热心参与。我班从上个学期开学起便制作了活动的“值日生轮值表”，能活动且易于操作的“值日生轮值表”给每位幼儿在一个星期都有自己相应的职务和任务，使每个孩子都能为集体效力，积极地参与到班级管理，并且每一周的职务和任务、日期都在变化，使幼儿对自己的工作充满

4、了渴望和新鲜感。每天早上，我去上班的时候，孩子们都会在看今天是谁做小班长？谁是课室管理员？自己今天的职务是什么？然后他们便会认真的执行自己的任务和督促别人做好自己的职务。这样长期坚持下来，孩子们的主人翁意识就慢慢萌发了！　　（2）利用好每一个大型的集体活动来增强孩子的集体荣誉感和培养积极上进的班级气氛。集体活动是富于教育力和感染力的课堂，幼儿从中可以受到教育、得到激励，从而使集体荣誉感不断增强。如“月冠军挑战赛”、“小明星挑战赛”、各种运动会等大型活动，都是我们培养幼儿集体荣誉感的极好机会。在各项集体活动中，要让每个

5、幼儿都积极参与，使每个幼儿都意识到自己是班级中不可或缺的一分子。在这些活动中，教师应有意识地引导、调动每个人的积极性，充分发挥其作用，鼓励幼儿齐心合力为班集体争光，当他们尽情体验成就的欢乐时，集体荣誉感便不断提高。当失败或者受到挫折时，我们不要去责备孩子，要告诉幼儿人生不可能每一次都胜利，而且应该与幼儿一起寻找和分析失败的原因，为下次取得胜利奠定基础。避免因过于追求结果而产生极端的心理。　　（3）树立榜样，增强自豪感，正面教育培养幼儿积极上进的心态。榜样的力量是无穷。老师为幼儿树立良好的形象和榜样，做学生的表率。并且

6、要多去发现和挖掘孩子身上的闪光点，让每个孩子都能成为同伴的们榜样。比如表扬起着领头羊作用的孩子、能迅速改正自己缺点的孩子等等。挖掘每个孩子的闪光点，增强孩子的自豪感。　　二、利用赏识的方法培养孩子积极上进的心理　　美国著名心理学家詹姆斯说过这样一句话，“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。“赏识”是对别人的才能或进步的重视和赞扬。赏识是一种肯定，是欣赏，是赞美，是鼓励，更是一种期待。幼儿园的孩子更需要赏识。一个被人赏识的孩子，当他因为被人欣赏而感动的时，他就会主动去发现自己的优点，改正自己的缺点，努力使别人更欣赏他

7、。我们班的梁宇域，在同伴和很多老师的心中一直是个调皮、一无是处的孩子。但是我们发现LEO是个天生的体育健将，因此，总会在各种体育活动中鼓励他去表现自己，让别的孩子发现他的优点，进而赏识他、关注他、喜欢他。　　作为孩子的老师和父母，我们要注意自己对孩子的影响，包括言行举止、仪容仪表、心态等方面的影响，特别是心态。老师和家长的心态是否端正或者是否有个很好的心态，对孩子的影响是很大的。班上的周凯诺小朋友，在乐从一家幼儿园上学两年来，认识的同伴不足五人，来到大三班后，家长一再诉说了自己的愿望：希望孩子能够开朗点！于是，孩子上

8、学的每一天，班上的老师们都会故意去逗逗凯诺，日常活动中也会故意去跟她开玩笑，创造机会让她表现自己，在同伴面前夸奖她，提高她在班级中的人气。并跟家长沟通，与家长交流一些开导孩子性格的方法，让家长多鼓励孩子、多陪孩子进行一些亲子活动。在良好的班级与家庭氛围的熏陶下，半个学期下来，凯诺小朋友发生了很大的变化，性格越来越开朗了，现在的凯诺，喜欢与人交流