培养积极向上的班集体

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1、培养积极向上的班集体一、形成正确的集体舆论　　集体舆论就是在集体绝对优势的大多数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会主义道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响，甚至超过了老师、包括班主任的影响力。我们可以先用思想灌输的方式影响学生的思想，有计划、有意识地进行道德谈话，书籍、报刊的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观。　　此外

2、，还可以运用典型事例进行表扬与批评，在对学生的管理工作中，赏罚分明，在学习成绩上我们积极奖励那些学习好、进步快的学生，用这样的方式激励那些成绩落后的同学，激发它们的好胜心，这比让老师谈上一百次话都要有效得多。　　最后我们还可以运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论，批驳错误的舆论。在教室左前方的“wearethebest”专栏里，记录了我们同学的每一次进步，而右前方的“班级公约”和“班级扣分细则”则教会了我们一个文明的班级需要怎么做，最让我们感到骄傲的是那密布于后方黑板的金灿灿的奖状，那是付出艰辛和智慧后的

3、回报，是队员们团结互助、积极进取的写照。这些都在告诉我们，我们是一个团结的中队，是一个想要前进的中队。　　二、选拔班干部，培养积极分子　　选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的积极分子，能及时沟通班主任和学生这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动，然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。　　在选择班干部时，我们采用的是民主选举制，只有那些学习好、思想好、身体好，而且对班级

4、有强烈的责任心，对同学热情关心的人才有资格成为我们的中队干部，在培养这些班干部的工作能力时，我们从调动他们的工作能动性入手，提高他们的热情，激发他们的能力，适当的进行指导的同时又不会约束他们的做法，让他们能够充分发挥自己的想法。这支小干部队伍在经过了学习和锻炼之后，逐渐的成为了一支能力与责任兼备，热情与耐心共存的可靠的队伍。其中几个班长带领着小班长轮流值勤，完全保证我们日常生活中的课前两分钟休息、眼保健操、课间操的执行力度，也端正了课堂纪律，维护了教室环境。正因为这些干部的不懈努力，我们班无论是运动会还是艺术节，或者

5、是科技节都取得了骄人的成绩。　　三、不断提出新的共同奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量　　班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。　　我们积极培养的班干部根据教育目标，给合班的实际状况，不断地一步步向全中队提出明确的奋斗目标，使队员在学习、品德、体育等方面有个快乐前景，充满期望，奋发向上。如从中预开始就定下了争创优秀班

6、集体的目标，初一下学期正式在全班提出“争创区先进集体”的口号，在学习成绩方面，提出要与兄弟学校最好的班比，争取各科成绩名列前茅，同时提出争取体育合格率100％。这些目标的一个一个实现，让同学们尝到了胜利的滋味，更有前进的动力。　　一个积极向上的班集体需要大家不断地磨合，是在长期的共同生活中建立起来的，是在班主任的积极带动下，在同学们的尽心付出下一起打造出来的，我们的快乐星班级就是在我们所有同学的互助下形成的，因此它有着自信阳光、团结活泼、积极向上的风貌，学习上，我们勤奋刻苦；赛场上，我们努力拼搏；同学间，我们互帮互助

7、；用我们的快乐，增添生活的色彩；用我们的热情，展现我们的风采！