聋哑学生青春期教育初探.doc

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1、聋哑学生青春期教育初探青春期的聋哑学生由于智力和行为控制方面落后于正常学生，因此，他们在青春期出现的心理及行为问题更加明显。实验调查发现：青春期的聋哑学生渴望了解青春期发生的种种变化，渴望与异性交往，但又缺乏成熟的性意识。因此对于聋哑学生的青春期教育迫在眉睫。一、聋哑学生青春期教育过程1.做聋哑学生的朋友，建立良好的师生感情。处在青春期的聋哑学生感情比较充沛，希望与人沟通，已经开始与自己的兄弟姐妹及同龄人有了一些书信来往，即使语言不是很通顺甚至很不通顺，但也或多或少地表达了他们的感情，说明他们已经开始交友，需要有说心里话的人。然而在现实中，由于交流

2、的障碍，这种机会少得很。此时我们老师应该放下架子，走到他们中间，以朋友之心对待他们，与他们一起学习、一起劳动、一起玩乐、一起聊天，关心他们的冷暖、爱好乃至吃喝拉撒。他们在体验温暖的同时会对老师产生感激与信任。记得我带五年级时，我们班有两个学生在某些行为上已经掩饰不住那份青春的骚动，这两个学生一个十三岁一个十四岁，在上课时，两人经常互看，男生看女生起来回答问题，他也抢着起来回答。上课时，如果男生不听话，女生向他看一眼，男生便会安静许多。或课后，两人一般不与别的同学玩，经常两人在一起抱抱头、牵牵手……当我注意到这个问题时，我不敢冒失地问他们，于是开始慢

3、慢接近他们：经常和他们一块吃饭，夹些他们喜欢吃的菜给他们；晚上就寝时，也时常去看看他们，帮他们拉拉被子；活动课时，常跟他们做做游戏……过些天，我挑了一个时间，跟他们聊了好一会儿。我问他们：喜欢我吗？……他们都毫无掩饰地说出了自己的想法。这时,我又单独地问他们是否喜欢对方，没想到，他们也很坦诚地点点了头。然后我又以很委婉的语气告诉他们：现在你们都还小，不能经常搂搂抱抱、亲亲嘴等等，这样让别人看到了多难为情啊！看，老师这么大了，还没有像你们这样呢，是不是呀？我们要经常和其他同学一起玩……等我与他们谈完了之后，他们很欣然地点了点头，还拉拉我的手。这样，老

4、师与学生之间的距离已经没有了，他们完全把我当作朋友，说出了真心话。也就在这个时候，我针对他们的想法提出了一些意见并告诉他们以后该注意些什么。这比在课堂上灌输要实在多了，他们认真听着，不时也插上几句，气氛极为融洽。后来几天，我注意了一下，他们比以前好了很多。如果老师能真正成为学生的良师益友，那么对他们的教育影响应该是轻松的、长效的，有些甚至会影响他们一辈子。2.探索新方法，不断提高思想认识。青春期教育首先要突破神秘感、紧张感和羞涩感，使学生觉得这是一门严肃的科学，应该学、需要学。在青春期的第一课上，我们就告诉学生，青春期常识讲授的主要是有关性生理、性

5、心理和性道德方面的科学知识，它揭示的是有关人自身发展的奥秘，可以说是一门认识人自身的综合学问。正像我们为懂得大自然的奥秘而学习数学地理等知识、为懂得社会发展的规律而学习历史一样，我们学习青春期常识就是为了懂得我们自身发展的奥秘。因此，我们要像对待其他科学知识一样认真学习，要用科学的态度对待所学的内容。二、聋哑学生青春期教育的个案及效果2在本次青春期教育结束前进行的《青春期教育调查问卷（二）》中我们发现，学生们非常欢迎这样的教育，91.3%学生认为通过学习懂得了很多，其中有40.5%的学生觉得还想学习。通过教育，学生们基本掌握了青春期常识，懂得了应该

6、如何珍惜青春年华，培养高尚的道德情操，从而安全、顺利地度过青春期。现在，男女同学间打打闹闹、男同学欺负女同学的现象已很少发生，这在问卷调查中也可以看出，有91%的学生认为和异性朋友应团结友爱，但也要有分寸，只有4.5%的学生认为可以打打闹闹。同学间写信约会的事情也少有发现。如：九年级学生某某，父母在家看黄色碟片时让他走开，他不肯，也就坐在一边一起看。以后母亲出去跳舞，他就一个人在家偷看。在学校里经常说下流话，用语言挑逗女生，欺负女同学，把她们的东西藏起来，还和班里的另一个男生商量要去逗逗邻居家的女孩子。在学校及其家长双管齐下的教育后，他有了很大的进

7、步，能克制自己不看黄片，尊重女同学，和女同学正常交往。当有不正确的想法产生时，他能运用老师教给的“目标转移法”，把注意力集中到他喜欢的体育活动上，进行一些活动，避免了违规违纪事件的发生。三、聋哑学生青春期教育建议和设想从我们的教育效果中可以发现，对聋哑学生进行青春期教育是十分必要的。特殊教育学校高年级应把青春期教育列入必修课程，排出专门课时，安排负责老师，系统地对学生进行青春期常识教育。如果目前没有专门课时，可以利用思品课进行教育。目前，适合聋哑学生的青春期教育资料非常缺乏，我们只能从普通学校青春期教育课本中抽取一部分对学生进行教育，这样在实际操作

8、中存在一些困难，教育效果也会受到影响。建议有关部门能编出和出版针对聋哑学生及家长的青春期教育书籍、参考资料，使培智学校、聋