广东省河源市中英文实验学校九年级语文上册《第29课 诗词五首》讲学稿3 语文版

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1、《第29课诗词五首》讲学稿3学习目标与要求：1、理解诗词名句，积累文学常识。2、激发阅读和欣赏诗词的兴趣，培养鉴赏诗词的能力，感受古代诗词的艺术魅力。3、感悟诗词的优美意境，了解作者所表达的思想情感。模块一：温故知新学法指导学习内容摘记自主完成学习内容，小组互批互改。背诵24课，默写《闻官军收河南河北》《滁州西涧》《约客》模块二：自主学习（独立进行）知识链接：李清照，号易安居士，生活在北宋后期和南宋前期，诗、词、散文、书法、绘画、音乐，皆有成就，成就最高的是词，被誉为“婉约正宗”。丈夫赵明诚为金石考据家.早期生活优裕,与赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理.宋钦宗靖康二年(1

2、127),李清照与丈夫为逃避战乱来到江南,不久丈夫病逝,词人展转于杭州,越州(今绍兴),金华一带,在孤苦生活中度过了晚年。辛弃疾，南宋词人。字幼安，号稼轩，济南人。21岁参加抗金起义，后率军南归，屡遭打击，郁郁而终。他的词多写报国无门、壮志难酬的悲愤，慷慨纵横，雄浑豪放，与苏轼并称“苏辛”， 著有《稼轩长短句》。《菩萨蛮·书江西造口壁》为宋孝宗淳熙三年，作者任江西提点刑狱，驻节赣州、途经造口时所作。作者登台望远，“借水怨山”，抒发国家兴亡的感慨。学法指导学习内容摘记1、给下列加点字注音骤雨（）鹧鸪（）菩萨蛮（）2.解释下列词的意义。雨骤风疏（）残酒（）绿肥红瘦（）行人（）可

3、怜（）愁余（）41、看：学习目标及知识链接2、读：大声读课文并进行注释，然后完成学习内容1、2、3。预时30分钟）3、背诵并默写这两首古诗。模块三：交流研讨（小组合作、展示、精讲）学法指导研讨内容摘记朗读诗文，组长组织小组成员讨论，完成研讨任务，然后分小组展示。1、请同学运用想像和联想，用自已的语言描写“雨疏风骤”与“绿肥红瘦”的景象。（要示：至少运用一个比喻句和一个拟人句）2、有人认为《如梦令》是一首“惜花词”，传送出词人寂寞的心情和淡淡的幽思。也有人认为本词表现了词人的活泼好逗的性格。你如何看本词中作者的思想情感？3、《菩萨蛮》上片说“可怜无数山”，下片却说“青山遮不住

4、”，是否矛盾？为什么？“行人泪”“可怜”表达了诗人怎样的心情？模块四：精讲梳理学法指导训练内容摘记找出修辞，体会其表达效果。体会古诗词中修辞的妙处，学习古诗词中抚今追昔，即景明志的写法4模块五：当堂检测1、（1）《菩萨蛮•书江西造口壁》中作者借用流水比喻军民抗敌收复失地之心的诗句是：__________________________，___________________________。（2）终于等到了放假的日子，车站里挤满了回乡的游子，一如杜甫笔下的诗句“___________________________，___________________________”。

5、（3）幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明“________________________，________________________。”的悠闲自得；幸福是苏轼“________________________，________________________”的美好愿望。2、古典文学一如陈年佳酿，芬芳了四季，诗意了人生。春水满洒泽，王湾在北固山下，见证“____________________，____________________”的壮阔；夏意醉原野，辛弃疾流连于乡间，品味“稻花香里说丰年，____________

6、________”的欣喜；秋风送闲雅，陶渊明结庐在人境，享受“____________________，悠然见南山”的恬静；冬岭秀松柏，孔子伫立于天地间，感悟“____________________，____________________”的深邃。吟诵时，山川有意；凝眸处，草木多情。3、对《如梦令》理解不正确的一项是（）A.“雨疏风骤”的意思是雨点稀疏，晚风急猛。B.“海棠依旧”是此人对“卷帘人”的回答。C.“绿肥红瘦”描写出雨后海棠花的情景。D.这首词篇幅短小，有人物，有对话，意味深长。4、《如梦令》中“绿肥红瘦”的意思正确的一项是（）A．叶茂花残B．红花绿叶相映衬C

7、．红花绿叶很艳丽D．绿叶红花茂盛5．下列理解正确的一项是()A．“浓睡不消残酒”表明作者一夜未眠，但仍然酒意未消。B．“知否？知否？”是“卷帘人”在追问。C．这首词押韵的字是“人”和“旧”。D．这首词在字里行间流露出作者的惜春伤感情绪。6、名著阅读操从其说，即纵马向前，欠身谓云长曰：“将军别来无恙！”云长亦欠身答曰：“关某奉军师将令，等候丞相多时。”操曰：“曹操兵败势危，到此无路，望将军以昔日之情为重。”云长曰：“昔日关某虽蒙丞相厚恩，然已斩颜良，诛文丑，解白马之围，以奉报矣。今日之事，岂敢以私废公？”操曰：“五关