高考英语书面表达评分标准

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1、高考英语书面表达评分标准  一、评分原则  1、本题总分为30分,按5个档次给分。  2、评分时,应根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求衡量,确定或调整档次,最后给分。  3、词数少于80和多于120的,从总分中减去2分。  4、评分时,应注意的主要内容:内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文连贯性及语言的得体性。  5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。  6、如书写较差,以至影响交际,将分数降低一个档次。  二、内容要点:(略)  三、各档次的给分范围和要求:  第五

2、档次(很好):(25-30分)完全完成了试题规定的任务。  -覆盖所有内容要点。  -应用较多的语法结构和词汇。-语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。  -有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。  第四档(好)(19-24分)  完全完成了试题规定的任务。  -----虽漏掉1、2个次重点,但覆盖所有主要内容。  ------应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。  ------语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试复杂语法结构或词汇所致。  ------应用简单的语句间的

3、连接成分,使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。  第三档(适当):(13-18)  基本完成了试题规定的任务。  ------虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容。  ------应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。  ------有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解。  ------应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯。整体而言,基本达到了预期的写作目的。  第二档(较差):(7—12分)  未恰当完成试题规定的任务。  ------漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容。  ------语法结构单调,词汇知识有限。  ------有一些语法结构或词汇

4、方面的错误,影响了对写作内容的理解。  ------较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。  第一档(差):(1-6分)  未完成试题规定的任务。  ------明显遗漏主要内容,写一些无关内容,原因可能是未理解试题要求。  ------语法结构单调、词汇项目有限。  ------较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的理解。  ------缺乏语句间的连接成分,内容不连贯。信息未能传达给读者。0分未能传达给读者任何信息;内容太少、无法评判;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。  四、说明  1.内容要点可用不同方式表达  2.对紧

5、扣主题的适当发挥不予扣分 一般来说,写作题的高考评分标准包含评分原则、内容要点、给分范围及要求、说明和参考范文五个部分。其中内容要点以及词数、标点、书写等方面的原则比较容易理解、操控和落实。但“评分时,应该注意的主要内容为……应用词汇和语法结构的数量……上下文的连贯性和语言的得体性”等评分原则,“应用了较多的语法结构和词汇;语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致,具备较强的语言运用能力;有效地使用了语句间的连接成份,使全文结构紧凑”等给分要求、以及“对紧扣主题的适当发挥不予扣分”等说明,相对比较抽象,不易捉摸。  一、如何理解“应用了较多的词汇” 

6、 这里所说的“词汇”,可以从高级词汇的使用、同义词的使用、短语的使用等方面去理解:  (一)高级词汇的使用  评分标准第五档次的要求中提到,“词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致”。这里所说的“高级词汇”,指的是大纲中没有列入或没有识记要求,但在实际运用中却出现比较频繁的词汇,比如frustration,awkward,awfully,concern等词,都可以算作是“高级词汇”。考生若能够适当地运用一些高级词汇,定会给评卷老师留下深刻的印象。  1.Ican’tfindanywaytosolvetheproblem.(换作高级词汇:Ican’tfinda

7、nysolutiontotheproblem.)  2.Thepetdogissolovelythatalmosteverybodylikesher.(换作高级词汇:Thepetdogissocutethatalmosteverybodylikesher.)  3.Thequestionisreallydifficulttounderstand.(换作高级词汇:Thequestionisreallyconfusing.)  4.Hehadtofaceallthepossibledifficu

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