高考英语书面表达评分标准

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1、高考英语书面表达评分标准　　一、评分原则　　1、本题总分为30分，按5个档次给分。　　2、评分时，应根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求衡量，确定或调整档次，最后给分。　　3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。　　4、评分时，应注意的主要内容：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文连贯性及语言的得体性。　　5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。　　6、如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。　　二、内容要点：(略)　　三、各档次的给分范围和要求：　　第五

2、档次（很好）：（25-30分）完全完成了试题规定的任务。　　-覆盖所有内容要点。　　-应用较多的语法结构和词汇。-语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。　　-有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。　　第四档（好）（19-24分）　　完全完成了试题规定的任务。　　-----虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。　　------应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。　　------语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试复杂语法结构或词汇所致。　　------应用简单的语句间的

3、连接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。　　第三档（适当）：（13-18）　　基本完成了试题规定的任务。　　------虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。　　------应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。　　------有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。　　------应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。　　第二档（较差）：（7—12分）　　未恰当完成试题规定的任务。　　------漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。　　------语法结构单调，词汇知识有限。　　------有一些语法结构或词汇

4、方面的错误，影响了对写作内容的理解。　　------较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。　　第一档（差）：（1-6分）　　未完成试题规定的任务。　　------明显遗漏主要内容，写一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。　　------语法结构单调、词汇项目有限。　　------较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。　　------缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达给读者。0分未能传达给读者任何信息；内容太少、无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。　　四、说明　　1.内容要点可用不同方式表达　　2.对紧

5、扣主题的适当发挥不予扣分　一般来说，写作题的高考评分标准包含评分原则、内容要点、给分范围及要求、说明和参考范文五个部分。其中内容要点以及词数、标点、书写等方面的原则比较容易理解、操控和落实。但“评分时，应该注意的主要内容为……应用词汇和语法结构的数量……上下文的连贯性和语言的得体性”等评分原则，“应用了较多的语法结构和词汇；语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致，具备较强的语言运用能力；有效地使用了语句间的连接成份，使全文结构紧凑”等给分要求、以及“对紧扣主题的适当发挥不予扣分”等说明，相对比较抽象，不易捉摸。　　一、如何理解“应用了较多的词汇”　

6、　这里所说的“词汇”，可以从高级词汇的使用、同义词的使用、短语的使用等方面去理解：　　（一）高级词汇的使用　　评分标准第五档次的要求中提到，“词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致”。这里所说的“高级词汇”，指的是大纲中没有列入或没有识记要求，但在实际运用中却出现比较频繁的词汇，比如frustration,awkward,awfully,concern等词，都可以算作是“高级词汇”。考生若能够适当地运用一些高级词汇，定会给评卷老师留下深刻的印象。　　1.Ican’tfindanywaytosolvetheproblem.(换作高级词汇：Ican’tfinda

7、nysolutiontotheproblem.)　　2.Thepetdogissolovelythatalmosteverybodylikesher.(换作高级词汇：Thepetdogissocutethatalmosteverybodylikesher.)　　3.Thequestionisreallydifficulttounderstand.(换作高级词汇：Thequestionisreallyconfusing.)　　4.Hehadtofaceallthepossibledifficu