中等职业学校校园文化建设之问题剖析与策略研究

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1、中等职业学校校园文化建设之问题剖析与策略研究　　摘要：校园文化的建设对学校青少年学生的成长，综合素质的提高起着重要的促进作用，是学校实施德育工作的有效途径，也是学校精神文明建设的重要组成部分。中等职业学校的校园文化具有自身的特征和内在发展规律。本文认为加强中等职业学校校园特色文化建设应从以下方面着手：一是将中等职业学校德育目标贯彻校园文化建设始终；二是培育具有时代特征和职业特色的校园精神；三是丰富和创新校园文化活动；四是重视校园人文环境和自然环境建设；五是以就业为导向，注重先进企业文化的引入与整合。通过以上五个方面的探讨，力图使当前中等职业学校校园文化建设走出困境，促进中等职业教育健康、快

2、速发展。　　关键词：中等职业学校校园文化企业文化策略研究　　一、问题的提出及研究意义　　校园文化是整个学生教育中不可缺少的重要组成部分，是关系到培养社会主义事业建设者和合格接班人的大问题；是学校精神文明建设的重要组成部分。在1994年《中共中央国务院关于加强和改进学校德育工作的若干意见》中，对校园文化建设的重要地位和作用作出了明确论述：“要大力开展学生喜闻乐见的丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，建设以社会主义文化和优秀的民族文化为主体、健康生动的校园文化。要努力净化校园环境，抵制消极、腐朽思想的渗透和影响，抵制低俗文化趣味和非理性文化倾向，引导校园文化气氛向健康高雅方向

3、发展。”①良好的校园文化，能够陶冶学生的情操，有利于提高学生的思想道德素质；能激发人长期保持高昂的奋发进取精神，促进学生德智体美等综合素质的全面和谐发展。　　但从目前情况来看，中等职业学校只重视学生专业知识和技能的掌握，没有把发展职业教育与建设先进文化紧密结合起来，普遍对校园文化建设工作重视不够，没能自觉地把校园文化建设摆在重要工作日程。结果导致我国中等职业学校学生的思想道德素质与文化智力水平不能和谐发展，综合素质普遍偏低，思想道德素质低尤为突出。对此，2004年制定和颁布的《中等职业学校德育大纲》（以下简称《大纲》）规定了国家对中等职业学德育工作和学生德育的基本要求，制定了明确的德育目标

4、，并把校园文化建设作为实现德育目标的有效途径，明确指出中等职业学校“要加强校园文化建设，优化育人环境，要建设体现社会主义特点，时代特征和职业学校特色的校园文化，形成良好的校风，教风和学风”②，为中等职业学校校园文化建设指明了方向。因此如何构建一个体现社会主义特点，时代特征和职业学校特色的校园文化，成为当前中等职业教育面临的一个重要的、现实的课题，一个急需解决的问题。中等职业学校要健康、快速发展，要求我们不断加强和创新职校校园文化建设，走特色化和企业化道路。　　本文试图以当前中等职业学校校园文化建设现状为出发点，并对杭州市开元商贸职业学校开展特色校园文化研究成果的基础上，探讨中等职业学校校园

5、文化发展的规律性和建设的思路。　　二、中等职业学校校园文化特征分析　　（一）中等职业学校校园文化概念的界定　　文化作为一个多角度概念，国内外学者众说纷纭，各家各派各持不同的观点和立场。对文化的定义有260多种。《辞海》中对文化的定义是：“广义指人类在社会实践过程中所获得的物质、精神的生产能力和创造的物质、精神财富的总和。狭义指精神生产能力和精神产品”。③校园文化作为一种文化形态，是伴随着学校的出现而产生的，是社会大文化的一个组成部分。　　对校园文化的界定，较为认同的说法是：“校园文化是学校师生员工的课外文化活动、学校长期形成并为全体成员所认同的校园精神以及培养这种精神所需要的文化环境的总和

6、”。④一般而言，校园文化有广义和狭义之分。广义的校园文化包括物质文化、精神文化和制度文化。目前对校园文化形态的分类主要依据“校园文化是社会文化现象的一种亚文化”这一观点。把校园文化分为三种形态：校园物质文化、校园精神文化和校园制度文化。这种文化学的研究观点，目前得到广泛认可；但笔者认为，从当前中等职业学校的实际情况出发，对这种划分方法需进一步拓展，以便更深入的开展研究。中等职业学校校园文化应分为：校园精神、校园文化活动、校园环境文化（见图2-1）。校园精神是学校全体师生员工长期或短期的意识思维活动和一般心理状态的总和，是校园文化的最高境界，是核心，被称之为学校的灵魂。校园文化活动是指校园人

7、为实现学校的各种职能和自身的发展完善而开展的一切活动，是校园文化最生动的体现，是校园文化中最活跃的动态因素。校园环境文化是指校园自然环境和人文环境文化。狭义的校园文化是指精神文化和活动文化，其主体是指学生。　　说明：校园文化是一个封闭性的、自在循环的系统，受到校魂、校规和校貌的综合作用力的影响，尤其以精神形态的影响为重；校园文化是校园内以价值观念为核心，并由承载这一价值体系的活动形式和物质形态表现出来的一种精神气候或氛围