《人体及动物生理学》教学大纲

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1、《人体及动物生理学》教学大纲《人体及动物生理学》教学大纲说明：　　生理学课程主要讲解以人体为主的生命活动内在规律和机制，配合生理学实验，使学生了解人体的基本解剖结构、功能活动和生理机制。增加对人体卫生、保健、预防疾病的知识。课程采用多媒体技术展示板书，文字说明，图片以及动画，配以教师的讲解。以求把现代教学手段和教师讲授技巧结合一体，达到深入浅出，教与学都轻松的目的。全部课程的信息量大，课堂教学学时需要72－76学时。教材：人体及动物生理学（第二版）王玢，左明雪主编高等教育出版社华东师范大学绪论（

2、2学时）第一章神经和肌肉的一般生理（10学时）第二章神经系统（16学时）第三章感觉器官（6学时）第四章血液（2学时）第五章循环系统（8学时）第六章呼吸（6学时）第七章消化和吸收（6学时）第八章能量代谢和体温（4学时）第九章尿的生成和排出（6学时）第十章内分泌（6学时）第十一章生殖（2学时）第十二章生长与发育（4学时）绪论（2学时）一、生理学的研究对象二、生理学的研究方法（一）急性实验法1、在体实验（invivo）2、离体实验(invitro)（二）慢性实验三、生理学的研究层次1.整体水平2.器官

3、、系统水平如：心脏、血压3.细胞分子水平如：细胞培养、递质测定四、生理学的研究进展五、如何学好生理学第一章神经和肌肉的一般生理（10学时）目的要求：1、掌握可兴奋细胞的生物电现象及其产生的原理。2、掌握细胞上的信息传导及细胞之间的信息传递过程及机制。3、了解肌细胞的兴奋-收缩耦联及收缩的外部表现4、了解影响生物电和细胞信息传递的因素。第一节刺激和反应一、刺激和反应二、兴奋和兴奋性三、刺激引起反应的条件在受刺激的组织、细胞保持正常的生理功能的条件下：1、刺激强度：2、刺激作用时间3、强度变化率四、

4、强度---时间曲线阈强度阈刺激阈上刺激阈下刺激基强度时值的概念五、兴奋性的指标1、阈强度2、时值六、兴奋性的变化一）、兴奋后兴奋性的变化1、绝对不应期2、相对不应期3、超常期4、低常期二）、阈下总和1、空间总和2、时间总和第二节神经和肌肉的生物电现象*生物电的发现一、损伤电位：（injurypotential）。二、静息电位：静息电位的测定静息电位大小数值三、动作电位测量方法去极化，复极化，反极化，超极化，锋电位，负后电位，正后电位的概念动作电位的特点第三节、生物电现象的产生机制一、静息电位细胞

5、膜内外离子分布膜的通透性Nernst方程Na-K离子泵证明二、动作电位AP期间膜的通透性AP的Na学说证明:第四节兴奋的传导一、刺激引起兴奋的过程1.刺激效应2.电紧张电位和局部电位*局部电位的特点二、兴奋的传导（一）动作电位传导的局部电流学说（二）神经传导的一般特征三、复合神经干动作电位及神经纤维分类1.复合神经干动作电位特点2.神经纤维分类四、双向动作电位和单相动作电位第五节神经肌肉接头的兴奋传递*运动单位一、神经肌肉接头的结构二、神经肌接头处的兴奋传递过程---------兴奋—分泌耦联*

6、终板电位*乙酰胆碱是神经----骨骼肌的传递物质1）证明2）微终板电位和量子释放3）Ach失活三、神经肌接头传递的特点四、某些药物对神经肌接头处兴奋传递的影响第六节骨骼肌的收缩一、骨骼肌的微细结构1.肌原纤维和肌小节2.肌丝的组成及其特性3.肌管系统二、骨骼肌的兴奋---收缩耦联三、肌肉收缩的滑行学说四。骨骼肌收缩的外部表现1.等长收缩和等张收缩2.单收缩3.强直收缩第二章神经系统（16学时）目的要求：1、复习、了解神经系统的一般解剖结构2、熟悉神经元间的信息传递方式3、熟悉各类神经递质及其代谢

7、4、掌握兴奋在中枢部分的传布及其特征5、掌握中枢抑制的类型6、掌握感觉、运动的传导通路及特点7、了解大脑皮层、丘脑的感觉功能8、掌握牵张反射的含义及反射过程，熟悉低位脑干、基底神经节、大脑皮层对躯体运动的调节9、掌握自主神经系统的功能10、熟悉脑的高级功能和脑电图主要内容：第一节神经元活动的一般规律一、神经元和神经纤维二、神经元间的相互作用方式一）经典的突触联系1.突触分类2.突触结构3.突触传递过程4.突触传递效应1）兴奋性突触后电位(Excitatorypostsynapticpotenti

8、alEPSP)2）抑制性突触后电位(InhibitorypostsynapticpotentialIPSP)二）缝隙连接三）非突触性化学传递四）局部回路神经元和局部神经元回路三、神经递质一）外周神经递质乙酰胆碱（AcetylcholineAch)去甲肾上腺素（Norepinephrine,NoradrenalineNE)嘌呤类和肽类二）中枢神经递质乙酰胆碱单胺类1.多巴胺（Dopamine）2.去甲肾上腺素（Norepinephrine,NoradrenalineNE)3.5－羟色胺（5-Hyd