五年级上册英语第一单元教案

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1、课时教学设计备课时间：2012.8.31上课时间：主备人：教学内容：MynewteachersA教材分析：Who’syourmathteacher？MrZhao．What’shelike？He’sthinandshort.He’sverykind要求学生能在相似的情景中完成替换练习。能灵活运用这些句子进行交际。教学目标：。四会A.B部分单词和句子.在相似的情景中完成替换练习教学重难点：教学重点：四会句型的运用教学难点：初步培养学生的听力技能教（学）具准备：图片、声音、课件，人物图片最好是能够直接粘贴在黑板上课前预习：背诵Let’sl

2、earn中描述外貌特征的单词，并学习新句型。教师活动学生活动设计意图（复备）1.Warm－up（热身）（1）教师放歌曲“MyNewTeacher”，（2）结合画有人物不同相貌特征的教学图片进行关键词的替换2．Let’stryandtalk(操练)Let’stry反复播放Let’stry部分录音，指导学生根据声音选出图中相应的人物。在学生根据录音内容圈出所描述教师之后，可让学生看一看他们熟悉老师的图片，用英语说出他们是谁，用句型：“Who’she/she?What’she/shelike?”提问学生。此后再转入Let’stalk部分对

3、话的详细学习3．Consolidationandextension（巩固与扩展）（l）让学生做A部分Let’学生感知并复习歌曲中语言。学生复习上一课时所学的新词听录音，跟读Let’stalk部分的对话。为本课时学习句型做好准备。stalk的活动手册配套练习。（2）让学生默记Let’stalk部分的录音，（3）让学生利用新学的文化背景知识，试着与同学进行交流，可分别扮演不同国家的人物。再用英语写一写自己扮演的名字。将内容说给家长或朋友听。板书设计：Who’syourmathteacher？MrZhao．What’shelike？He’

4、sthinandshort.He’sverykind.教学反思：当堂检测：