五年级下册第四单元课外同步拓展训练题

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1、五年级下册第四单元课外同步拓展训练题编制：吴三小兰荣芳第一版块：阅读拓展训练（一）“飞天”航天服：穿在身上的小型飞船①在"神七"发射任务中，国产第一代舱外航天服“飞天”首次亮相。　②我国的舱外航天服自上而下依次由头盔、上肢、躯干、下肢、压力手套、靴子组成；从内而外分为六层，分别为：由特殊防静电处理过的棉布织成的舒适层、橡胶质地的备份气密层、复合关节结构组成的主气密层、涤纶面料的限制层、通过热反射来实现隔热的隔热层、最外面的外防护层。　③舱外服跟舱内服完全不一样。舱内服只保证压力，但舱外服却要发挥各种作用，飞船的大多数功能，都要在舱外服里实现。可以说，舱外服就是一个穿在身上的小

2、型飞船。　　④舱外服为航天员提供三方面的保障。一是辐射、真空、微流尘等环境的防护；二是生命保障，也就是要保持一个适合人生存的气体和温度湿度环境；三是良好的功效保障，保证航天员穿着舱外服能开展维修器材等太空作业，因此，舱外服必须足够复杂、具有一定的强度，才能实现以上这些功能。⑤“飞天”舱外航天服是我国第三次载人航天飞行中最难的一项技术,它的整体设计和各部件的设计、组装都是中国人自己完成的。就完成目前任务的能力而言，已经接近国际水平。　　⑥同时，这套舱外服有自己独有的特点。在关节上，科研人员巧妙地利用了仿生结构，使关节活动更自如。电控系统上，中国舱外服全部采用数字信号处理，显示屏

3、则采用了国际上最先进的ＯＬＥＤ技术，使显示器更大、更薄、更省电、更能耐受高低温，显示色彩更艳丽，以方便航天员查看。　　1、这是一篇说明文，说明对象是，主要介绍了等内容。（4分）　　2、最能体现"飞天"舱外服特点的一句话是哪一句？（3分）　　3、第（3）、（4）段分别采用了的说明方法。并就第（4）段说说此种说明方法的好处。（4分）　　　　4、说说下面句子中的加点词能否被括号里的词语所替代。（4分）　　就完成目前任务的能力而言，已经接近国际水平（达到）。5、读第二段，你能用一段话描写你身边的一个物品吗？要求能按照一定的顺序，写出物品的特点。（5分）参考答案：　　1、①“飞天”航天

4、服。（1分）②航天舱外服（飞天舱外服）组成、功能保障、独有特点。（3分）　　2、舱外服就是一个穿在身上的小型飞船。（2分）　　3、①作比较、举例子（或分类别）。（2分）②或回答举例子，使文章更加具体,更有说服力,能更客观地说明事物。或回答分类别 ，使说明条理清楚。（2分）4、不能。（1分）主要是中国研制的航天舱外服与国外的具有一定的差距，这样使得说明文的语言更准确、更严密。（3分）5、能够按一定的顺序写一物品（2分）对物体描写具体（3分）（二）仓颉(jié)造字①黄帝的臣子里面，有个叫仓颉的人，长着四个眼睛，炯炯有神。他从小就十分聪明，喜欢察看天上的星象，考察乌龟背上的花纹、

5、鸟雀羽毛的华丽色彩，以及山川起伏的曲折线条。他往往一看就是老半天，而且在手心里或者地上指指画画。②长大后，根据对大自然现象的细心观察，仓颉悟出了用书写的方法表达脑子里各种想法的道理，又经过长期的积累和尝试，终于创造出了文字。③人类有了文字，这可是件了不得的大事。一下子，天地鬼神都知道了。他们十分惊奇，议论纷纷。有的说，这是件好事；有的说，这是件坏事。天神认为，人类如果有了文字，就会玩弄起文字游戏，舍本逐末，从而把耕田种地的正事给荒废了，最后就会饿肚皮。所以天神就在天上像下雨一样，降下小米粒，试图以此警告人类，让他们赶快抛弃、遗忘文字。鬼则害怕，人类如果掌握了文字，就会把文字作

6、为诅咒自己的武器，与自己斗争，甚至消灭自己。于是，鬼常常在深更半夜号啕大哭，并以此来阻止人类。④但是，人类不理睬天神的警告，也不在意鬼的哭闹，竞相传授仓颉创造的文字。他们用文字把心中各种奇妙想法写出来，把世界上瑰丽的景色、迷人的风光描述出来，把生活中种种有趣和有意义的事记载下来。⑤有了文字，人类从此跨入了一个新的时代。1、解释并积累词语。（2分）舍本逐末：____________________________________2、本文的体裁是，它具有的特点。（4分）3、仓颉能造出字来有哪几种原因？（4分）4、天神和鬼为什么反对仓颉造字？他们是怎样阻止的？（4分）5、人类为什么

7、拥护仓颉造字？他们是怎样支持的？（4分）6、读第一段，“他往往一看就是老半天，而且在手心里或者地上指指画画”请你想象一个情景，如，看到太阳，他感触到了热和力，就画出了圆圆的太阳“日”字……（4分）参考答案：1、舍本逐末：舍弃事物根本的、主要的部分，而去追求细枝末节，轻重倒置。（2分）2、①神话（2分）②想象丰富（2分）3、对自然现象进行细心的观察；有强烈的用书写的方法表达脑子里想法的愿望并悟出道理。（答对一点得2分）4、①天神认为人类若有了文字，会玩弄文字游戏，荒废种地，于是降小米警告人类。②鬼做尽坏事