《生物的遗传现象》教学反思

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1、Http://www.fhedu.cn《生物的遗传现象》教学反思本课是让学生通过研究自己的身体特征与家人有哪些相似处，并对自己比较熟悉的动植物进行观察研究，知道每一物种的个体都继承了上代的各种基本特征，认识遗传是生物界普遍存在的现象，培养学生的探究能力。上课时，我设计了通过帮助同学找父母，和家人的照片进行对比，看看哪些部位相似的活动，使学生初步认识遗传现象。然后通过分组观察、小组合作，将自己的外貌与父母的相比较，看哪些部位有些相像。通过观察自己与父母之间之间存在的相似点，在感受了人与人之间存在这种遗传现象之后，再提出“动物是否也存在这种现象呢？”引导学生通过观察各组动物图片，以及已有

2、的经验进一步发现，原来不光是人，动物的子代与亲代之间也存在这种遗传的现象。然后放手让学生对植物的遗传现象通过小组合作的方式进行探究。最后将这三种现象让学生自己来进行总结：生物的子代与亲代之间或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为遗传。遗传是生物界普遍存在的现象。让学生用自己的眼睛去看的、在自己的体验中感悟的知识才更为深刻。课堂中的几个小活动激发了学生的兴趣，纷纷发言，表现出对遗传学相关知识浓厚的兴趣，把学生的主动学习和成功体验结合起来，收到了积极的教学效果。　　这节课中，课堂活动虽然显得活跃，但由于时间安排等影响因素，对于学生提出的有些问题解决不够彻底，对学生思维的拓展引导还不

3、够深入，这些还有待与在今后的教学中加以改进。　　凤凰出版传媒集团　版权所有　　网站地址：南京市湖南路1号B座808室联系电话：025-83657815　　Mail：admin@fhedu.cn