福师2013秋《小学德育论》在线作业一、二

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1、福师《小学德育理论》在线作业一一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）V1.  对德育方法的性质和特点起着根本性的制约作用是（）。A.文化科学技术发展水平B.德育原则C.社会经济政治制度D.学生品德形成发展规律      满分：2  分2.  学校在德育网络中的作用是（）。A.导向作用B.调节作用C.精神文明辐射作用D.前面全对      满分：2  分3.  广义的教育，从内容范围上包括（）。A.思想教育B.政治教育C.道德教育D.前面全部      满分：2  分4.  人生观、世界观已初步形成是在哪一

2、年龄阶段（）。A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年初期      满分：2  分5.  哪一个社会历史阶段品德规范的主要内容是鼓吹金钱万能（）。A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会      满分：2  分6.  对德育的现实状况连续不断地、及时地作出评价，根据及时获得的反馈信息，调整自己的行动，以使德育活动中出现的问题得到及时的解决，这是一种（）。A.诊断性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.形成性评价      满分：2  分7.  下面不属于班集体德育工作基本要求的是（）。A.全面负责、全

3、面安排B.面向全班，照顾个别C.善始善终，循序渐进D.评定学生操行      满分：2  分8.  孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话体现了哪一种德育方法（）。A.说理教育法B.实际锻炼法C.品德评价法D.榜样示范法      满分：2  分9.  现代德育在德育方法上（）。A.更侧重于教育者施教传道的方法B.只强调受教育者受教修养的方法C.强调施教传道方法和受教修养方法的综合统一D.施教传道和受教修养可以不相联系的综合统一      满分：2  分10.  制定学校德育计划的

4、前提是什么（）。A.组织开展德育活动B.检查总结经验C.确定德育目标D.建立健全规章制度      满分：2  分11.  关于现代德育描述正确的是（）。A.以现时代的社会发展和人的发展为基础B.以促使受教育者思想道德现代化为中心C.促进社会现代化发展D.以上全对      满分：2  分12.  德育评价也是教育者进行教育的手段，受教育者根据评价标准进行自我评价的过程，就是接受教育的过程，这表明德育评价具有何种功能（）。A.信息反馈功能B.管理功能C.教育功能D.研究功能      满分：2  分13.  小学

5、教育阶段德育内容的重点是（）。A.集体主义教育B.社会主义民主和法制教育C.社会公德、“五爱”国民公德教育和文明行为习惯培养D.科学人生观教育      满分：2  分14.  在集体中显优势的为大多数人所赞同的言论和意见就是（）。A.班风B.集体舆论C.传统D.集体纪律      满分：2  分15.  德育论的研究对象是：（）A.德育规律B.道德教育规律C.政治教育规律D.思想教育规律      满分：2  分二、多选题（共 15 道试题，共 30 分。）V1.  在我国，德育占有重要地位，表现在：()A.政

6、府的核心政策是教育政策B.德育是学校教育的重要组成部分C.德育是促进青少年学生全面发展的重要组成部分D.德育是提高中华民族素质的重要组成部分      满分：2  分2.  从受教者出发区分的德育管理过程基本环节有：（）A.提高道德认识，培养道德思维B.实现从知到行的转化，培养品德践行能力C.教育情况的回馈和总结D.品德的考察与评定      满分：2  分3.  现代德育管理的特点有：(）A.民主性B.开放性C.科学性D.保守性      满分：2  分4.  我国中小学的德育任务有哪几个方面（）。A.培养学生

7、具有坚定正确的政治方向，辩证唯物主义世界观和共产主义道德品质B.培养学生的道德思维，道德评价能力，使之能够识别和抵制资产阶级的封建主义的思想和道德C.培养学生自我教育的能力和习惯D.培养学生的智能      满分：2  分5.  现代德育评价要求对人的品德做出符合客观实际的正确评价。这样，现代德育评价就具有与传统德育评价完全不同的特征:()A.多样性B.客观性C.具有促进个体发展的目的性，不同于以往评价对学生进行分类划等的作用D.评价的目的在于鉴定、选择，因此需要作终结性评价      满分：2  分6.  英国

8、学校的德育目标和德育内容是（）。A.注重宗教知识和传统教育B.注重培养具有理性的和自治人的教育C.注重个人品行的培养教育D.注重解决学校现实问题的教育      满分：2  分7.  品德基本要素有()：A.思B.知C.情D.行      满分：2  分8.  德育管理实施环节的主要管理内容有（）。A.计划B.组织C.指导D.协调      满分：2  分9.  制约现代