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《构建与案例教学法相结合的人体解剖学自主探究式学习模式的初探》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、构建与案例教学法相结合的人体解剖学自主探究式学习模式的初探钟堂武扈清云王培军欧叶涛张东东韩曦陈乃峰尹兴忠（佳木斯大学基础医学院黑龙江佳木斯154007）摘要：随着教育教学改革的不断深人，今天我们所倡导的学习是指向于培养全面发展的人，把“探究”、“创造”、“发现”等视为人的本性。因此，在医学教育理念不断更新的背景下，不仅要求教师在基础课程的教学中加强与临床的紧密联系，更要注重学生自主学习的过程，从而拓宽学生的知识面，培养自主解决问题的能力。我教研组在临床专业人体解剖学教学中结合案例教学法开展自主探究性学习的教学模式
2、，经过两年多的实践和探索，取得了积极的效果并积累了宝贵经验。本文拟对该模式的研究与实践作一肤浅的探讨，旨为科研、教学提供一些参考与帮助。关键词：人体解剖学；案例教学法；自主探究性学习ConstructionoftheCombinationofcaseteachinghumananatomyselfstudymodeofinquiryAbstract:Withthecontinuousreformofeducationandteachingindepth,andtodayweareadvocatingisapoin
3、tintrainingtolearnthecomprehensivedevelopmentofman,,to"explore","create","discovery"andasapersonnature.Therefore,theconceptofmedicaleducationinthecontextofconstantlyupdated,notonlyinthebasiccurriculumrequiredteacherstostrengthentheteachingandclinicalcloseties
4、moretofocusonindependentlearningprocess,thusbroadeningthestudentsknowledge,cultivateselfabilitytosolveproblems.OurTeachingandResearchGroupintheclinicalprofessionofteachinghumananatomycarriedoutincombinationwithcasemethodofteachingself-inquirylearningmodel,aft
5、ertwoyearsofpracticeandexploration,achievedpositiveresultsandaccumulatedvaluableexperience.Thispaperstudiesthepatternandpracticetomakeasuperficialdiscussion,aimstoresearch,teachingandhelpingtoprovidesomereference.Keywords:humananatomy；case-basedteaching；indep
6、endentinquirylearning1.案例教学法与自主探究性学习1.1案例教学法案例教学法(casemethod)又称“苏格拉底式教学法”(Socraticmethod),是英美法系国家法学院最主要的教学方法[2]，由19世纪70年代美国哈佛大学法学院院长兰德尔创建的。它是在理论教学的基础上通过设计恰当的案例引导学生对其进行分析，并最终解决案例所提出的实际问题，从而实现学生在已有知识的基础上进行实践,在实践的过程中获得新知第一作者简介：钟堂武，男，吉林人，硕士，助教。Email:zhongtangwu@s
7、ohu.com通讯作者简介：扈清云，男，黑龙江人，硕士，教授，硕士生导师。Email:huqingyun67@yahoo.com.cn通讯地址：黑龙江省佳木斯市学府街148号佳木斯大学基础医学院系统解剖教研室邮编：1540074识的一种教学方法。它具有高度的拟真性、鲜明的针对性、学生的主动性、过程的动态性等特征[3]。案例教学法是一种非常适于自然科学的教学方法,在西方高等教育中已应用多年[4]。20世纪80年代初,我国一些高等院校也开始在一些学科教学中引入了案例教学法,经过多年的实践和探索，案例教学法的运用已日趋
8、规范，对我国高校教学的改革和发展起到了很大的促进作用。近年部分医学院校已将案例教学法应用于内科学、病理学、外科学等临床相关学科中，并取得了良好效果[5]。1.2自主探究学习目前国内外学者关于自主学习和探究学习的观点诸多[6-10]，其中在探究学习方面，国内学者相对注重教师在探究中的指导作用，而国外学者更强调学生的独立探究意识。结合国内为研究现状，本文作者认为自主探究性学习
