聋七数学教案上第一单元(3)

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1、淮安市第二特殊教育学校聋部七年级数学教案第一单元分数的加法和减法第二十三课时（设计：郝爱云授课时间：2012年月日）教学内容：分数和小数互化教学目标：1.使学生掌握分数和小数互化的方法。2.了解分数和小数互化的作用。教学重点：分数和小数互化的方法。教学难点：分数和小数互化的方法教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入。为了便于比较和计算，常常要把分数化成小数，或者把小数化成分数。以前学过，小数表示的是十分之几，百分之几、千分之几……的数，实际上就是分母是10、100、1000……的分数的另一种形式。因此，小数可以直接写成分母是10、100、1000

2、……的分数。板书：分数和小数的互化二、新授。1.出示例1把0.9、0.03、1.21、0.425化成分数。（1）生尝试解答（2）引导学生说说：你是怎样化的？（3）观察比较，小结：小数化分数的方法。小数化分数的简便方法：小数化成分数，原来有几位，就在1后面写几个零做分母，把原来的小数去掉小数点做分子；化成分数后，能约分的要约分。（4）练习：把下面的小数化成分数0.82.340.07635.030.3750.25指名板演后，共同订正。2.分数化小数刚才我们是把小数化成分数，现在你能把这些分数再化成小数吗？出示例2：把化成小数。（1）生尝试（2）师评讲

3、（3）小结：分数化小数的方法：分母是10、100、1000……的分数化小数，可以直接去掉分母看分母中1后面有几个零，就在分子中从最后一位起向左数出几位，点上小数点。淮安市第二特殊教育学校聋部七年级数学教案（4）练习：把下面的分数化成小数2513指名板演后，共同订正。三、总结：这节课我们学习了什么?应如何把小数化成分数，又如何把分数化成小数？指名学生回答。四、作业：练习七2、3、4第二十四课时（设计：郝爱云授课时间：2012年月日）教学内容：分数和小数互化教学目标：1.理解并掌握分数和小数互化的方法。2.培养学生的分析、概括能力。教学重点：分数和小

4、数互化的方法。教学难点：利用分数与除法的关系互化教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习1.用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。学生独立完成。2.把下面的分数化成小数25指名口答二、新授。1.学习例3：把、、、、化成小数（除不尽的保留三位小数）（1）让学生说说分数和除法的关系（2）引导学生利用分数与除法的关系把这些分数化成小数。淮安市第二特殊教育学校聋部七年级数学教案（3）学生试做（4）师讲解（5）小结：分母不是10、100、1000…的分数化小数，要用分母去除分子；除不尽时，可以根据需要要按四舍五入法保留几位小数。2．做一做：把把下面的分数化

5、成小数（除不尽的，保留三位小数）。、、、、3.观察例3中每个分数化成的小数，是什么样的小数？在看看每个分数的分母与这个分数所化成的小数有什么联系？（1）引导学生观察（2）引导学生把每个分数的分母分解质因数（3）想一想：你发现什么样的分母能化成有限小数？（4）小结：一个最简分数，如果分母中除了2和5以外，不含义其他的质因数，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2和5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。三、做一做：指出下面的哪些分数能化成有限小数，哪些分数不能化成有限小数。35（1）学生独立完成（2）师评讲四、总结：通过这节课的学习，你有什

6、么收获？学生自由回答。五、作业第二十五课时（设计：郝爱云授课时间：2012年月日）教学内容：分数和小数互化教学目标：1.使学生熟练掌握分数和小数的互化的方法。2.掌握数的大小比较方法。教学重点：灵活运用分数、小数互化的方法进行数的大小比较。教学难点：灵活运用分数、小数互化的方法进行数的大小比较教学准备：多媒体课件教学过程：一、把下面每个小数和相等的分数用线连起来。1.212.0490.4250.90.030.3淮安市第二特殊教育学校聋部七年级数学教案12（1）引导学生讨论互化的方法（2）学生独立完成。二、把下面的分数化成小数。（1）指名板演（2）

7、让学生记一记这些分数化成小数的结果。三、在直线上面的口里填上适当的小数，在直线下面的口里填上适当的分数。学生独立填写，集体核对。四、在下表的空格里填上适当的数，使每行里用复名数、小数和分数所表示的数量都相等用复名数表示用小数表示用分数表示2米30厘米2.3米 4千克70克   3.36千米 1.说一说各单位间的进率。2.学生独立完成。3.评讲。五、应用题。甲乙两个工人加工零件，甲平均每分加工0.9个，乙平均每分加工个。谁的工作效率高些？1.学生读题引导学到学生理解题意。2.讨论比较方法。3.学生解答。六、总结：通过这节课的学习，你有什么收获？学生

8、自由回答。七、作业：练习七10、13、14淮安市第二特殊教育学校聋部七年级数学教案第二十六课时（设计：郝爱云授课时间：2012年月日）教