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1、营建学习型学校的思考与实践 摘要:导入可持续发展战略,营建学习型学校,使教育资源得到有效利用,学校特色得到凸现。紧抓“以人为本”这根主线,精心营建高品味的校园文化,铸造校魂、师魂。 关键词:精心营建;学习型学校;铸造;培养 Abstract:Inductsthesustainabledevelopment,buildsthestudyschool,enablestheeducationalresourcestoobtaintheeffectiveuse,theschoolcharacteristicobta
2、insinreliefing.Grasps“humanist”thismasterlinetightly,buildsthecampusculturewhichcarefullysavorshigh,thecastingschoolsoul,theteachersoul. Keywords:buildscarefully;studyschool;casting;raises “学习虽不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点;学习虽不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。”这富有哲理的名言,蕴含着“学习改
3、变人生”的真谛。两年来,我们学校坚持“以人为本,以学校发展为本”的理念,导入可持续发展战略,营建学习型学校,使教育资源得到有效利用,学校特色得到凸现。 1重校情,精心营建学习型校园文化 学校文化是具有精神感召力的儿童文化和教师文化,是社会文化系统的子系统,是一所学校存在的方式,也是生活在其中的学校成员特有的生活方式和思维方式。鉴于此,我们紧紧抓住“以人为本”这根主线,精心营建高品味的校园文化,铸造校魂师魂,把办学理念、育人目标、师德师风这些“文”春风化雨般地“化”入学校环境中,“化”入管理细节中,“化
4、”入师生的生命中,使学习型学校建设呈现勃勃生机。 1.1精心建构核心文化,彰显共同愿景 办学理念、办学目标、办学特色是一个学校的校魂,也是一个学校的核心文化。面对社会的飞速发展和家长对优质教育的迫切需求,如何重新审视我们的学校文化,确定可持续发展目标,这是摆在我们面前的新课题。我校在学校发展和办学方向上,走出了自己的特色之路,但怎样顺应改革的潮流,提升我校的办学品味,这是摆在我们面前的课题。通过学习反思、比较研究,校领导集体形成了共识,确立了符合我校自身特色的办学目标和“以先进文化引领人,以科学的管理激励人,
5、以优美的环境陶冶人,以一流的质量吸引人,以学习型团体凝聚人”的办学思想。遵循这样的思路,我们以建构绿色校园文化为着力点,孕育出具有我校特色的办学理念和育人目标。 尊重生命,播洒阳光,开发大脑,化育灵魂的办学理念,蕴含着浓浓的人文情愫和先进的办学理念,她是我们学校的办学灵魂;国际化、信息化、个性化的办学方向体现了办学思想的前瞻性,她是我校师生的共同愿景;学习上自主、生活上自立、思想上自强,有崇高理想,有个性特长,有科学素养的“三自三有”的育人目标,体现了学习型社会的要求。 以上办学理念的重构、办学方向的定位,育
6、人目标的细化,增添了学校文化的时代特色,提升了学校文化的品味。2 1.2悉心营建环境文化,追求自然和谐 根据教师效能多元模型的“资源利用型”特点,我们充分利用学校的“一切可利用的资源”,营造学习型校园环境,并把她作为我校实施CI战略的内容之一。 (1)让校园环境传播绿色文化。我们的校园四季常青,绿色永驻,形成了“五坛五带”、“三道三区”、“一雕一泉”的布局,正如人们所说:“五带叠翠剪紫云,五坛抹彩画斑斓,方泉飞溅千层玉,长廊点缀改革篇”。优雅的环境陶冶着师生的情操,净化着师生的心灵。 (2)让宣传橱窗传播
7、时尚文化。在校园的醒目处,我们设立了校雕、橱窗、画廊,力争让校园处处会“说话”:“学衡水,学洋思,规范办学行为”的专栏,教人立德;“站在新十年的起跑线上,朝着国际化、信息化、个性化的目标奋进”的标牌,催人向上;“沐课改春风,探课改新路,做终身学习的排头兵”的灯橱,令人鼓舞。这些标牌灯橱,凸现学校特色,彰显时尚文化,潜移默化地影响着广大师生。 1.3潜心营造制度文化,转换学习价值观 校园文化的核心应着眼于学习型组织价值观的转换,应推崇共同学习的信念,引领管理者和教师按一定的行为方式进行学习和交流,这就需要制度的
8、约束、激励和鞭策。因此,管理制度,也是学校文化的一部分。如何使学校员工认同、参与制度管理,这是一门学问。一年来,我们对管理制度进行了审视和重建,力求把各项培训和学习制度内化为师生员工的自觉行为,让教职员工主动参与制度管理,体现管理的人文性。 2重发展,悉心培育学习型学生群体 一所学校的教育,能否得到学生、家长、社会的承认,能否培养真正的创新人才,主要看学校能否重视
