作文1“理解与挖掘供料作文的材料内涵”

作文1“理解与挖掘供料作文的材料内涵”

ID:13794721

大小:42.00 KB

页数:4页

时间:2018-07-24

作文1“理解与挖掘供料作文的材料内涵”_第1页
作文1“理解与挖掘供料作文的材料内涵”_第2页
作文1“理解与挖掘供料作文的材料内涵”_第3页
作文1“理解与挖掘供料作文的材料内涵”_第4页
资源描述:

《作文1“理解与挖掘供料作文的材料内涵”》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、写作指导理解与挖掘供料作文的材料内涵【明考点】供材料作文,指命题者提供材料,要求考生根据自己对材料的理解和感悟,自定立意,自选文体,自拟标题写文章的作文形式。一般来说供材料作文由材料和要求两部分组成。材料按形式分,有记叙性材料(故事、寓言、新闻报道等)、引语式材料和图画式材料。纵观近几年武汉市中考作文题,基本采用的是前两种形式。需要强调的是:写供材料作文,考生必须依据材料内容及所揭示的中心来立意、构思。因此理解材料,深入挖掘材料的内涵,是写好作文的前提。【析例题】武汉市2011年元月调考题阅读下面材料,按要求作文。  欣赏一朵花的开放,可以看到生命的灿烂;欣赏一

2、只蜗牛的攀爬,可以看到生命的坚韧;欣赏朋友,可以看到生命的美好;欣赏对手,可以看到生命的宽容……欣赏一切值得我们欣赏的东西,让我们的生命变得丰富!    请以“欣赏”为题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。评析:这是一道材料作文题,其命题形式是“材料﹢命题”。作文标题前面的材料,我们既可以理解为一段“引导语”,也可以理解为一段“限制语”。但是,既然是材料作文题,我们就应该对命题提供的材料进行深入的领会和分析,揣摩命题意图和写作主旨。写作过程中就应该将“材料”和“命题”相勾连,注意“材料﹢命题”作文与“单纯命题

3、”作文的区分。这段材料可以分为两层:第一层,用一组排比句,生动形象地列举了生活中值得我们去欣赏的范围和内容,第二层,“欣赏一切值得我们欣赏的东西,让我们的生命变得丰富!”这句话鲜明地亮出本次作文的观点,指出“欣赏”这一心智活动对于生命的意义和作用,可见,命题人立足于学生的成长和发展,引导学生以积极健康的人生态度关注生活,敬爱生命,以“欣赏”的目光去发现生活中的美好事物和情感,并由此获得生命的感悟、心灵的丰富和思想的提升。此题写作空间很大。材料暗示我们:我们可以欣赏多彩多姿的大自然;可以欣赏他人(包括对手);可以欣赏人文艺术;可以欣赏丰富多彩的生活;可以欣赏生命里

4、美好的事物、心灵和精神品质等。无论是写记叙性文体或者写议论文,行文内容应该具备以下一些要素:欣赏的过程或内容----欣赏的意义和作用----欣赏获得的生命感悟、心灵丰富或思想提升。要写好这篇作文,我们还应该理解“欣赏”的涵义。它作形容词,有“认为好、赏识、喜欢“之意,表达喜爱、赞美的情感;它作为动词,有“领略玩赏”之意,即享受美好的事物,领略其中的趣味、情感和精神。由此我们可以这样理解:所谓“欣赏”,就是指人们用审美的眼光、审美的心理,对欣赏的对象进行观赏、体味,从而获得愉悦、敬佩和启迪。“欣赏”的对象不仅包括人,也包括物。写作时,应注意区分“欣赏”与“赞赏”、

5、“赏识”和“鉴赏”的内涵。【例2】有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后,每隔三天就要来给它浇水。而老人一等树苗成活以后,就来的很少了;即使来了,也只是把被风刮倒的树苗扶一把,不浇一点水。转眼几年过去了,两片胡杨树都长的挺粗了。忽然有一天,突然刮起了沙尘暴,第二天风停后,两人惊讶地发现;年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了,有的甚至被连根拔起,而老人种的树,只是被风吹折了一些树枝,吹掉了一些树叶。年轻人很诧异,追问原因,老人道:你经常给树浇水施肥,它的根就不往泥土深处扎。如果把树种活后就不再去理睬它,逼得它们狠不得把自己的根一直扎到地底下的泉源中去

6、。有这么深的根,这些树怎能轻易被暴风刮倒?过程分析:第一步:弄清材料中涉及的对象有几个。(老人、年轻人、胡杨树)第二步:概括不同对象做的事情或明确对象最终的结果。老人:①一等树苗成活以后,就来的很少了;②即使来了,也只是把被风刮倒的树苗扶一把,不浇一点水;③老人种的树,只是被风吹折了一些树枝,吹掉了一些树叶。年轻人:①待树苗成活以后,每隔三天就要来给它浇水;②年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了,有的甚至被连根拔起。胡杨树:①老人种的树,只是被风吹折了一些树枝,吹掉了一些树叶。②年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了,有的甚至被连根拔起。第三步:追问原因——“为什么要做这些事

7、?”或:”为什么有这样的结果?”思考:①为什么老人种的胡杨树在沙尘暴后会无碍?②为什么年轻人种的胡杨树在沙尘暴后几乎全被风刮倒?③胡杨树如何才能抵挡沙尘暴?把握材料内涵:①在子女的教育、人才的培养方面,一定要有科学的方法、长远的眼光。(老人)②一味关心爱护,有可能贻误被关爱者的一生。(年轻人)③逆境成才,顺境可能会使生命变得脆弱,要夯实基础。(胡杨树)【学方法】由上述例子,我们可以得出:把握材料的内涵一般包括三个步骤:①理清对象:理清材料涉及的对象或主角是谁;并能从主要对象入手分析材料内容。②概括事情,明确结果:采用“人﹢在……情况下﹢做”的公式来概括主要事件,

8、或明确最终命运和结局。③

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。