作文对材料的理解

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1、广州一模14．第⑦段写“国人对科学和技术的认识有其特定的历史背景”有何作用？（4分①说明当时国人只看到充分发展起来的西方技术力量，而不能理解其背后的科学精神。②通过对比，表明对科学的非科学功能的认识程度影响社会发展的进程。[4分。答对一点2分。意思对即可。]15．科学到底为我们提供了什么？请根据文意分点作答。（4分）①科学为我们提供了一种知识，一个体系。②科学为我们提供了思维模式。【补充细则】如果只是摘抄“一种理性的不可动摇的至上的权威”或“一种和现代化相匹配的文化”，则得1分。如果摘抄了第⑤段的信息，如“科学帮助我

2、们理解，帮助我们构建我们厕身其间的宇宙的图景，帮助我们了解我们周围的世界”，则给1分。16．小说叙述了两个故事，请分别概括这两个故事的内容。（4分）故事一：年轻美丽的白蕤热爱芭蕾舞，文革时受到迫害，后在玉渊潭做了幼儿保育员。故事二：四只美丽的白天鹅从遥远的北方飞到玉渊潭越冬，其中一只被两个偷猎的青年猎杀。[4分。答对一个故事2分。意思对即可。]17．小说中画线的文字有哪些作用？请简要说明。（5分①以充满童真的对话展现了玉渊潭的美丽风光，营造了如诗如画的意境。②通过新奇的想象，表现了孩子纯真美丽的心灵，与后文青年猎杀天

3、鹅的冷酷丑恶行径形成鲜明对比。③衬托女主人公白蕤的美丽。④与结尾孩子对美的呼唤构成呼应，突出主题。［5分。答对一点2分，答对两点4分，答对三点5分。意思对即可。］18．小说以“天鹅之死”为标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）①小说借美丽的天鹅飞来玉渊潭过冬，却死于捕猎青年枪口之下这件事，批判了人类对自然美的摧残。②“天鹅之死”象征着芭蕾舞演员白蕤艺术生命的终结，小说通过叙述白蕤在“文革”中遭受厄运、不能再登台表演的故事，表现了对那个摧残艺术美的时代的批判。③作者借“天鹅之死”，呼唤人性的回归。无论是现实中

4、还是舞台上的天鹅，他们的死都是对人性冷酷的控诉。［6分。答对一点3分，答对两点6分。意思对即可。］19．文中“图书馆精神”的核心是什么？杭州图书馆是如何践行这种精神的？（4分）保障社会文化公平。逐步推行图书馆全面免费开放制度。（或：①军人、残疾人、老人、儿童免费借书；②向所有人免费开放阅览室；③全面开放，凭借市民卡免费借书。）[4分。答对一问2分。意思对即可。]20．文中描述了搬运工王书恒以及两个女孩阅读的场景，有哪些作用？（5分）①从不同侧面真实地反映杭州图书馆“零门槛”开放后产生的积极影响。②凸显杭州图书馆平等、

5、包容、富于人情味的良好氛围。③具体事例与概述相结合（点面结合），使报道既有广度也有深度，增强文章的生动性（可读性）。[5分。答对一点2分，答对两点4分，答对三点5分。意思对即可。]21．（6分①褚树青的坦诚表达充满人文关怀，使人们深受感动。②褚树青及杭州图书馆的改革勇气，令人敬佩。③社会对建设公平、包容的文化环境的呼唤。④人们对现实中种种歧视、排斥弱势群体的不良现象的反思。⑤现实中公平、包容的文化环境和人文关怀的缺失。[6分。答对一点2分，答对三点6分。意思对即可。]22.竹升面，源自广州西关，历史悠久，用大竹竿压打

6、制作，筋道十足；汤底用料丰火候足，吃法特别讲究。这种极具风味的岭南面食，一定会让你大饱口福。[6分。画线处每点1分，超过字数扣1分。23.仔细观察右边的漫画，按要求作答。（6分（1）答案示例：可以集体违规，因为法不责众。[2分。符合漫画内容即可。]（2）答案示例：红灯停，绿灯走，安全意识定要有；你一言，我一行，规则底线要紧守。[4分。内容符合要求，3分；修辞手法，1分。超过字数扣1分。内容要求：①针对漫画中的现象；②劝诫闯红灯者。]【对材料的理解】这是一则就孩子学习问题的家庭对话，对话背景是孩子小轩的一次考试成绩被同

7、桌超过，爸爸妈妈就此发表了各自的看法，小轩在一旁没有表达意见。材料中妈妈不把对手放在眼里，鼓励孩子打败对手，要有竞争的意识和不服输的劲头；在社会上从事其他行业也当如此。爸爸与妈妈意见不全一致，他以隆·克拉克的教育方法为例，认为要为别人好的表现高兴，也不要为自己输给别人而生气；这是人应当具备的重要品质，它也会促使孩子的成绩变得优异，人也会变得彬彬有礼。小轩在一旁没有说话。【材料与写作范围的把握】1.材料讨论孩子的教育问题，其中有三个角色：爸爸、妈妈、小轩。三个人就教育问题或有意见表达，或有神态表现，体现各自观点和态度；

8、其中折射出来的道理也反映在教育以外的其他领域。学生可以就材料内容及含义作文，可以将材料引入文中，也可以不引入。2.写作要求（题干）中没有“全面理解材料”的字样，可以从材料中自选角度立意，可从爸爸、妈妈、小轩中任选一人，也可以综合一个、两个或三个人的看法；对人物观点可以赞成，也可以反对，言之有理即可。【立意方向参考】（一）妈妈角度1.从小应该培养