本校96学年度第2学期临时教务会议议程

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1、本校96學年度第2學期臨時教務會議議程開會時間:民國97年6月17日(星期二)中午12時整開會地點:三峽校區行政大樓4樓第一會議室(請先到4樓第三會議室用便當)台北校區資訊大樓2樓研討室AB(採視訊會議,請擇一地點開會)主持人:蘇建榮教務長紀錄:徐育茂壹、主席宣佈開會:貳、主席報告:參、報告事項教學發展中心報告:本校教學評量之教學意見調查表,其研修內容(草案)及研修進度。肆、提案討論提案編號:1提案單位:本校校級課程委員會案由:本校97學年度學士班、進修學士班、碩士班、碩士在職專班及博士班課程規劃案、「財務金融學士學分學程」(設置要點草案,如附件1)、「財務金融碩士學分學程」(設置要點

2、草案,如附件2)、及同步遠距教學「能源概論」課程,提請討論。說明:一、本案業經97年6月9日校課程委員會審議通過。二、同步遠距教學「能源概論」課程,依教育部「大學遠距教學實施辦法」第六條及本校遠距教學實施辦法第三條規定辦理。辦法:一、課程規劃案經教務會議通過後實施。二、同步遠距教學「能源概論」課程,經教務會議審議通過實施,並報教育部備查。決議:提案編號:2提案單位:註冊組案由:本校學則第七十二條條文修正案,提請討論。說明:本校學則第七十二條規定係為校定畢業條件,現系所為訂定該系之學生畢業所需具備之條件,依大學法施行細則第二十二條規定增加系所訂定該系所畢業條件之法源依據。修正條文對照表修

3、正條文現行條文說明學生修業期滿,且合於下列各項之規定者,准予畢業︰學生修業期滿,且合於下列各項之規定者,准予畢業︰20一、修滿規定年限及規定科目與學分,成績及格者,或合於本學則第十三條規定者。二、符合本校英語能力畢業資格檢定辦法所定之標準者。三、操行成績及格者。四、符合系、所、學位學程、學院其他相關畢業條件者。前項第二款之辦法及標準由教務處定之,並經教務會議及校務會議通過後實施;其適用對象為本校學士班學生,但身心障礙學生、僑生及外國學生,不在此限。第一項第四款各系、所、學位學程、學院相關規定,應經教務會議通過,並簽請校長核定後實施。一、修滿規定年限及規定科目與學分,成績及格者,或合於本

4、學則第十三條規定者。二、符合本校英語能力畢業資格檢定辦法所定之標準者。三、操行成績及格者。前項第二款之辦法及標準由教務處定之,並經教務會議及校務會議通過後實施;其適用對象為本校學士班學生,但身心障礙學生、僑生及外國學生,不在此限。1、資訊工程學系擬設該系之學生畢業所需具備之資訊能力畢業條件,依大學法施行細則第二十二條「本法第二十六條第三項所定學士學位畢業應修學分數,於學士學位修業期限為四年者,不得少於一百二十八學分;……前二項有關畢業應修學分數及畢業條件,各大學應列入學則。」2、增列第一項第四款文字,俾以容納系所訂定該系畢業條件之法源依據。3、明定系、所、學位學程、學院訂定之畢業條件,

5、須經過教務會議通過及校長核定後始能實施。辦法:教務會議通過,提請校務會議討論通過,報教育部備查後實施。決議:提案編號:3提案單位:教學發展中心案由:擬具「國立臺北大學教師創新教材與教法獎勵計畫」(草案),提請討論。說明:國立臺北大學教師創新教材與教法獎勵計畫(草案)教務處為提昇本校教師教學品質及增進教學效果,特別訂定「國立臺北大學教師創新教材與教法獎勵計畫」(以下簡稱本計畫)。壹、計畫目的一、鼓勵教師從事教學改進、創新教學方式、製作與研究教材及教學輔助媒介。二、鼓勵教師提出具創意之教材教法,創新教學與課程內涵,提升學生學習成效。三、激發教師教學創意,提昇教學效能,永續教學經營。四、提供

6、教師教學專業成長機會,增進教學專業能力。五、推廣創意教學的點子與作法,提供教師間觀摩學習。六、藉由創新教材與教法匯集、公開分享,形成本校創新教材與教法智庫,提供教師更多教材教法設計參考的多樣性資源。20壹、計畫實施要點一、申請對象(一)本校專任教師。(二)本校教師所參與之教學團隊(可跨校或跨產業界)。二、執行期限:一年。三、執行方式:本計畫在於獎勵本校教師研發創新教材教法的成果,其申請成品之類別、規範及應配合事項如下:(一)申請獎勵案件類別1.多媒體輔助教學類:(1)數位化教材A.教學互動網頁B.數位學習教材(2)教學軟(媒)體A.教學DVD/VCDB.3D多媒體設計C.教學輔助軟體D

7、.幻燈片、投影片E.錄影帶F.教學簡報檔2.教科書及專書類:(1)已出版且公開發行之大學教科書或用於教學之學術性書籍(2)獲得著作權人同意之已出版國外學術性論著之譯作,其有助於教學改進者(3)特定教學方法研討與推廣之集刊3.教學設備及教具類:精熟並巧妙應用各種創新媒材與設備於教學,展現良好教學成效者。4.其他:屬直接於教學中呈現予學生之自編教材教法、自製教具與教學使用之影音教材教法,符合創新教材教法者。(二)申請案件規範1.以獎助申請年度前一年

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