高考语文第一轮复习导学案12

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1、第五课时：了解线索特点，赏析构思技巧【考点概述】小说结构的重点是小说的线索和层次。小说线索是贯穿整个作品的情节发展的脉络，它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的空间、时间。阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。小说层次就是小说结构。常见的小说结构都是从情节的发展来划分的，分为开端、发展、高潮、结局。把握情节之间的内在联系可以帮助我们把握作者谋篇布局的用心，可以帮助我们分析人物形象的性格发展过程、把握文章主题不断深化的进程。所以赏析小说构思技巧需要从小说层次入手。【分析小说思路的考点】

2、小说在考查“分析作品结构”时，往往会在如下二个方面设置考题：一、线索方面：1、小说以什么线索结构全文？2、分析小说的线索特点。二、结构思路方面：1、小说在结构安排方面有什么特点？2、小说中写这个情节（或人物）有什么作用？3、小说中多次写到某个细节，它前后有什么不同？有什么作用？4、小说在叙述某件事情的时候又穿插了某些细节，有什么作用？5、小说中人物的起名有什么用意？【分析小说思路解题指导】一、线索方面：1、小说以什么线索结构全文？一般来说，小说线索可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的空间、时间。寻找线索的途径有

3、：小说标题、小说中的中心词。2、分析小说的线索特点。小说线索分为单线和双线两种。要求分析的“小说线索”，一般都是双线结构，一明一暗，相互交织。但应注意的是明暗交织的双线必须是由一个共同点来连接。如鲁迅小说《药》中“华家故事”和“夏家故事”的连接点就是“药”。[例]身后的眼睛那是一头野猪。皎洁的月光洒在波澜起伏的苞谷林上，也洒在对熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野猪身上。孩子的眼睛睁得圆圆的。野猪的眼睛也睁得圆圆的。孩子和野猪对视着。孩子的身后是一个临时搭建的窝棚，那是前几天他的父亲忙碌了一个下午的结果。窝棚的四周，是茂密的苞谷林，山风一吹，哗啦哗啦地响个不停。孩子

4、把手中的木棒攥得水淋淋的，这是他目前惟一的武器和依靠。孩子的牙齿死死地咬紧，他怕自己一泄气，野猪趁势占了他的便宜。他是向父亲保了证的，他说他会比父亲看护得更好。父亲回家吃饭去了。孩子是吃了晚饭之后主动向妈妈提出来换父亲的。野猪的肚子已经多次轰隆隆地响个不停。野猪眼露凶光，龇开满嘴獠牙。它向前一连迈出了三大步。孩子已经能嗅到野猪扑面而来的臊气。孩子完全可以放开喉咙喊他的父亲母亲——家就在不远的山坡下，但孩子没有。孩子握着木棒，勇敢地向野猪冲去。尽管只有一小步，但已经让野猪吃惊不已。野猪没有料到孩子居然敢向它反击，嗷嗷嗷地叫个不停。野猪的头猛地一缩，它准备拼着

5、全身的重量和力气冲向孩子。在窝棚的一个角落，一个汉子举起了猎枪，正在他准备扣动扳机的时候，一双手抓住了汉子的猎枪。汉子是孩子的父亲。拦住孩子父亲的是孩子的母亲。孩子的母亲一边拦住孩子的父亲，一边悄悄地对孩子的父亲说，我们只需要一双眼睛。汉子只好收回那只蓄势待发的手。孩子的父亲和母亲，眼睛全盯在孩子和野猪身上。月光洒在孩子父亲母亲紧张的脸上，他们的担心暴露无遗。孩子的父亲和母亲已经躲在窝棚的角落里有些时候了。孩子没有退缩，也没有呼喊。他死死地咬紧牙，举起木棒严阵以待。野猪和孩子对视着。野猪恨不得吞了孩子。孩子恨不得将手中的木棒插进野猪龇满獠牙的嘴里。野猪呼噜

6、呼噜地喘着粗气。听得见孩子的心咚咚地跳动。月光照在孩子的脸上，青幽幽的。一粒粒的细汗，从孩子的额头缓缓地沁出。野猪的身子立了起来。孩子的木棒举过头顶。他们都在积蓄力量。突然，野猪扭转头，一溜烟地跑了。孩子长长地吐了一口气，一屁股瘫在了地上。孩子看见父亲母亲从窝棚里走出来，突然扑向母亲的怀抱，号啕大哭。孩子不依不饶，小拳头擂在母亲的胸上，说，你们为什么不帮我打野猪？一点也没有了先前的勇敢和顽强。孩子的母亲抱起孩子，重复着孩子父亲的话，说，儿子，你一个人打跑了一头野猪！母亲的脸上全是赞扬。孩子依然不依不饶，哭着说，你们为什么不帮我打野猪？母亲一本正经地说，我们

7、帮了你啊！我和你父亲用眼睛在帮你！孩子似懂非懂。他仔细地看了又看父亲母亲的眼睛，父亲母亲的眼睛和平时一模一样，怎么帮的啊？那孩子就是我。那年我七岁。[整体把握]1.本文的主要内容和主旨是什么？参考答案：本文通过描写“我”遭遇野猪，在父母暗中关注的目光下战胜野猪的故事，赞扬了“我”面对突然降临的危险时表现出的沉着、冷静，不向困难低头、勇于面对、勇敢顽强、不屈不挠的精神；肯定了父母在“我”遇到危险时正确的爱护和教育孩子的方法——关爱但不溺爱、担忧但不直接参与，培养孩子面对现实不要逃避、自立自强、勇于承担的品质。★2.本文的写作思路是怎样的？参考答案：本文是双线

8、结构。一条线索是：一个七岁的孩子（“我”），主动向父母请缨去照看苞